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【摘要】在互联网信息高速发展的时代，教育和学习的方式和方法都在随着时代的发展而不断改变和调整着，信息技术、计算机技术等的运用对教育教学以及学校管理而言，是极其重要的。本文简要分析了网络环境下初中政教处德育工作面临的压力和挑战，以及现阶段该工作开展和进行中存在的问题，并就这些问题和原因提出了几点具体的德育工作加强措施，以期为广大初中政教处工作人员以及相关德育工作者提供一定的帮助和参考。
【关键词】网络环境下 德育工作 问题 措施
【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）36-0219-01
随着网络技术的不断发展和进步，世界的角角落落都已经被网络技术广泛覆盖，人们的日常生活也随之有了翻天覆地的改变。然而，网络在与学生进行充分结合时，无论是其日常生活，还是其学习，都需要正确灵活地运用。毕竟网络是一柄双刃剑，其特性也十分鲜明，用得好，对学生的学习和生活肯定是益处多多。反之，如果用不好，那后患也是无穷。因此，在现阶段这种网络大环境下，初中政教处就应该充分发挥自身功能和作用，正确引领、指导学生科学合理地利用网络进行学习，从而丰富自身知识储量，拓展视野以及见识。
一、网络环境下初中政教处德育工作面临的压力和挑战
作为信息时代发展过程中的衍生品，网络的出现和存在虽然给人们带来极大的便利和快捷。但从另外的方面考虑，网络给人们带来的信息过于膨胀，且良莠不齐。没有经过任何过滤或筛选的信息会给学生带来巨大的冲击，无论是思想或思维方面，还是生活方式或行为习惯方面，亦或是情感、态度等价值观方面。这些网络信息会将国内外各个地方的不同理念、价值观等与学生现有的思想、价值观等进行融合或碰撞。这样，大量价值观念矛盾就会出现，有的学生会随波逐流，有的学生会盲目跟风，却很少有学生做到坚守本心。
在网络环境下，西方大多数国家借着其优良的网络技术或优越的语言称霸与网络世界。随着信息技术的不断发展，这些国家的思想意识相关形态开始朝向全球化扩展，企图将其自身思想意识渗透进全世界国家以及人民的心里。通常情况下，这些思想会通过网络的形式对学生形成潜移默化的影响，从而促使学生逐渐滋生出拜金主义、享乐主义、盲目自由观等。这些观念的滋生严重冲击了我国五千年历史所沉淀的独特文明体系。更有甚者，部分学生长期受外国思想的影响，开始质疑我国传统的华夏文明，并出现盲目跟随西方文化和生活方式的现象。这种现象在学校中迅速蔓延，且速度极快。为了扼住这股不良风气，政教处应该尽快、积极地开展相关德育工作。
二、网络环境下初中政教处德育工作现阶段存在的问题分析
受网络大环境影响，我国初中学生的德育工作一直面临着极大的压力和挑战。尽管各大初中学校的德育工作从未停滞过，但其效果却并不显著。对初中政教处开展的德育工作进行分析发现，现阶段初中政教处德育工作的主要问题包括以下几个方面：
第一方面，没有充分发挥学生主体的功能和作用。在现代化的教学理念下，大多数教师还是坚持着传统的教学思想，在组织开展教学活动，仍旧以灌输式的教学方式为主，完全没有突出学生学习主体的地位和作用。这种教学方式与学生在网络环境中自主学习的方式差距甚远，极大程度地降低了学生在现实课堂教学中的积极性和探究性，不仅无法让学生跟随教师的思想，还直接将学生推向了虚拟的网络化环境。
第二方面，教师采用的教学方式太过简单，其组织形式也相对落后。想要取得很好的教学效果，就应该充分运用科学的教学方法和先进的组织形式。只有这样，才能充分激发学生的好奇，使其自发主动地投入到教学活动中来。
三、网络环境下政教处德育工作的加强措施分析
（一）加强学生政教工作人员的综合素质
想要加强学生的德育工作，就必须建立一支力量强大且思想先进正确的教学队伍。针对如今网络技术冲击严重的整体形势，学校也应该加强这支教学队伍在网络技术方面的业务技能和整体素质。作为网络环境的基础，无论是计算机技术，还是互联网，都必须具备较高的科学技术含量。因此，学校在加强学生政教工作人员综合素质提升时，应该合理整合现有的政教资源，并将工作人员进行科学合理地重新配置。
（二）丰富教学方法，开展多元化教学
在进行多元化教学时，主要注意两个方面。一是注意结合学生的自身特点和兴趣爱好，以此来丰富德育教学课堂的教学方法。二是牢牢抓住时代特征，将网络技术、计算机技术等积极融入到具体的课堂德育教学中。
在具体的课堂教学过程中，例如在学习“钢铁是怎样炼成的”一文时，就可以充分利用案例、项目、情景等多种方式进行教学实践。对此，史铁生绝对是一个极好的教学案例。通过这种多元化的教学，不仅可以引发学生共鸣，使其油然而生一种崇尚之情，还可以不断优化课堂教学的教学效果。
（三）加强学生心理咨询和心理指导工作
作为推动和促进我国社会发展、经济发展的重要接班人，初中学生无论是在思想上，还是在新鲜事物的接受能力上，亦或是非判断独立性上，都比以往的青年人更具成熟性和理智性。总体而言，现阶段初中学生的思想政治状况依旧是健康积极且乐观向上的。所以，需要不断对其进行正确引导和辅助，通过对学生心理疑问、焦虑等问题的及时处理和解决，可以将学生引领上积极健康的发展道路上。这无论是对学校的教育工作而言，还是对学生终身发展而言，亦或是对整个国家或社会的发展进步而言，都是非常极其有好处的。
在具体的德育工作开展过程中，政教处应该设立专门的心理咨询中心或心理指导室。同时，学校可以从全校师生中挑选整体素质好、心理能力强、引导能力强的教师和学生组成相应的心理咨询队伍。教师与学生共同合作，相信一定能达到事半功倍的效果。另外，心理咨询中心或指导室的成员可以不定期开设网络、学习等相关心理指导课程。通过这种大范围的课程讲解，不仅可以大力宣传心理咨询中心和心理指导室，还可以从一定程度上给予学生心灵鼓励。
四、结束语
在网络环境下，初中政教处开展和进行的德育工作不仅压力巨大，其漏洞和不足也数不胜数。但始终要相信，只要坚持以科学发展的客观角度为出发点，始终做到以学生为本，不断进行相关工作的改革和创新，就一定能处理并解决好该工作过程中产生的所有问题，从而实现初中德育工作的高效快速开展。
参考文献：
[1]陈德俊.初中学校德育工作存在的問题及解决对策[J]. 课程教育研究，2015，14：68-69.
[2]金政. 浅谈网络环境下的德育工作[J]. 学苑教育，2013，09：6.
[3]张顺芳. 建立德育网络 开展综合教育[J]. 中学教师培训，1992，10：23.
【关键词】网络环境下 德育工作 问题 措施
【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）36-0219-01
随着网络技术的不断发展和进步，世界的角角落落都已经被网络技术广泛覆盖，人们的日常生活也随之有了翻天覆地的改变。然而，网络在与学生进行充分结合时，无论是其日常生活，还是其学习，都需要正确灵活地运用。毕竟网络是一柄双刃剑，其特性也十分鲜明，用得好，对学生的学习和生活肯定是益处多多。反之，如果用不好，那后患也是无穷。因此，在现阶段这种网络大环境下，初中政教处就应该充分发挥自身功能和作用，正确引领、指导学生科学合理地利用网络进行学习，从而丰富自身知识储量，拓展视野以及见识。
一、网络环境下初中政教处德育工作面临的压力和挑战
作为信息时代发展过程中的衍生品，网络的出现和存在虽然给人们带来极大的便利和快捷。但从另外的方面考虑，网络给人们带来的信息过于膨胀，且良莠不齐。没有经过任何过滤或筛选的信息会给学生带来巨大的冲击，无论是思想或思维方面，还是生活方式或行为习惯方面，亦或是情感、态度等价值观方面。这些网络信息会将国内外各个地方的不同理念、价值观等与学生现有的思想、价值观等进行融合或碰撞。这样，大量价值观念矛盾就会出现，有的学生会随波逐流，有的学生会盲目跟风，却很少有学生做到坚守本心。
在网络环境下，西方大多数国家借着其优良的网络技术或优越的语言称霸与网络世界。随着信息技术的不断发展，这些国家的思想意识相关形态开始朝向全球化扩展，企图将其自身思想意识渗透进全世界国家以及人民的心里。通常情况下，这些思想会通过网络的形式对学生形成潜移默化的影响，从而促使学生逐渐滋生出拜金主义、享乐主义、盲目自由观等。这些观念的滋生严重冲击了我国五千年历史所沉淀的独特文明体系。更有甚者，部分学生长期受外国思想的影响，开始质疑我国传统的华夏文明，并出现盲目跟随西方文化和生活方式的现象。这种现象在学校中迅速蔓延，且速度极快。为了扼住这股不良风气，政教处应该尽快、积极地开展相关德育工作。
二、网络环境下初中政教处德育工作现阶段存在的问题分析
受网络大环境影响，我国初中学生的德育工作一直面临着极大的压力和挑战。尽管各大初中学校的德育工作从未停滞过，但其效果却并不显著。对初中政教处开展的德育工作进行分析发现，现阶段初中政教处德育工作的主要问题包括以下几个方面：
第一方面，没有充分发挥学生主体的功能和作用。在现代化的教学理念下，大多数教师还是坚持着传统的教学思想，在组织开展教学活动，仍旧以灌输式的教学方式为主，完全没有突出学生学习主体的地位和作用。这种教学方式与学生在网络环境中自主学习的方式差距甚远，极大程度地降低了学生在现实课堂教学中的积极性和探究性，不仅无法让学生跟随教师的思想，还直接将学生推向了虚拟的网络化环境。
第二方面，教师采用的教学方式太过简单，其组织形式也相对落后。想要取得很好的教学效果，就应该充分运用科学的教学方法和先进的组织形式。只有这样，才能充分激发学生的好奇，使其自发主动地投入到教学活动中来。
三、网络环境下政教处德育工作的加强措施分析
（一）加强学生政教工作人员的综合素质
想要加强学生的德育工作，就必须建立一支力量强大且思想先进正确的教学队伍。针对如今网络技术冲击严重的整体形势，学校也应该加强这支教学队伍在网络技术方面的业务技能和整体素质。作为网络环境的基础，无论是计算机技术，还是互联网，都必须具备较高的科学技术含量。因此，学校在加强学生政教工作人员综合素质提升时，应该合理整合现有的政教资源，并将工作人员进行科学合理地重新配置。
（二）丰富教学方法，开展多元化教学
在进行多元化教学时，主要注意两个方面。一是注意结合学生的自身特点和兴趣爱好，以此来丰富德育教学课堂的教学方法。二是牢牢抓住时代特征，将网络技术、计算机技术等积极融入到具体的课堂德育教学中。
在具体的课堂教学过程中，例如在学习“钢铁是怎样炼成的”一文时，就可以充分利用案例、项目、情景等多种方式进行教学实践。对此，史铁生绝对是一个极好的教学案例。通过这种多元化的教学，不仅可以引发学生共鸣，使其油然而生一种崇尚之情，还可以不断优化课堂教学的教学效果。
（三）加强学生心理咨询和心理指导工作
作为推动和促进我国社会发展、经济发展的重要接班人，初中学生无论是在思想上，还是在新鲜事物的接受能力上，亦或是非判断独立性上，都比以往的青年人更具成熟性和理智性。总体而言，现阶段初中学生的思想政治状况依旧是健康积极且乐观向上的。所以，需要不断对其进行正确引导和辅助，通过对学生心理疑问、焦虑等问题的及时处理和解决，可以将学生引领上积极健康的发展道路上。这无论是对学校的教育工作而言，还是对学生终身发展而言，亦或是对整个国家或社会的发展进步而言，都是非常极其有好处的。
在具体的德育工作开展过程中，政教处应该设立专门的心理咨询中心或心理指导室。同时，学校可以从全校师生中挑选整体素质好、心理能力强、引导能力强的教师和学生组成相应的心理咨询队伍。教师与学生共同合作，相信一定能达到事半功倍的效果。另外，心理咨询中心或指导室的成员可以不定期开设网络、学习等相关心理指导课程。通过这种大范围的课程讲解，不仅可以大力宣传心理咨询中心和心理指导室，还可以从一定程度上给予学生心灵鼓励。
四、结束语
在网络环境下，初中政教处开展和进行的德育工作不仅压力巨大，其漏洞和不足也数不胜数。但始终要相信，只要坚持以科学发展的客观角度为出发点，始终做到以学生为本，不断进行相关工作的改革和创新，就一定能处理并解决好该工作过程中产生的所有问题，从而实现初中德育工作的高效快速开展。
参考文献：
[1]陈德俊.初中学校德育工作存在的問题及解决对策[J]. 课程教育研究，2015，14：68-69.
[2]金政. 浅谈网络环境下的德育工作[J]. 学苑教育，2013，09：6.
[3]张顺芳. 建立德育网络 开展综合教育[J]. 中学教师培训，1992，10：23.