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教材分析,也叫备教材,它是教学内容设计的最重要基础。教材分析有三种重要策略,即文章、文体和文化策略。文章策略,突出的是教材的共性,能保证教材分析的全面、深入;文体策略,突出的是教材的个性,能保证教材分析的文体或跨文体特色;文化策略,突出的是教材的文化性,能保证教材分析的多元文化意义。
语文教材分析的“三文”策略
【摘 要】
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教材分析,也叫备教材,它是教学内容设计的最重要基础。教材分析有三种重要策略,即文章、文体和文化策略。文章策略,突出的是教材的共性,能保证教材分析的全面、深入;文体策略
【机 构】
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贺州学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“教师教育视域下的语文名师叙事研究”(15YJA880013)的部分成果
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