【摘 要】
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数学是贯穿学生初级阶段学习生涯的基础课程,随着我国经济的发展,教育新课程改革的推进和深化,数学学科不断展现新的活力和特点.其中,初中数学也在教学内容和形式上展开了全
【机 构】
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绍兴市文澜中学 浙江绍兴 312000
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数学是贯穿学生初级阶段学习生涯的基础课程,随着我国经济的发展,教育新课程改革的推进和深化,数学学科不断展现新的活力和特点.其中,初中数学也在教学内容和形式上展开了全新的变化,较为显眼的一个特点是数学教学上的合作学习的开展.学生通过合作学习的方式,将自身所掌握的知识和积累的经验与他人分享探讨,从而相互补充相互学习,进而让数学学习的效率提高,学生的数学成绩得以提升.但是,通过实际数学教学实践,发现这种学习方式中存在着许多问题和困境,理想状态下这种学习模式应该起到的效果并没有完全发挥出来,学生的数学能力并未得到有效的提升.本文针对初中数学合作学习中存在的问题展开探讨,提出有效策略.
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