【摘 要】
：
情感教学是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标、增强教学效果的教学。然而,在现实教学实践中,普遍存在重认知而轻情
论文部分内容阅读
情感教学是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标、增强教学效果的教学。然而,在现实教学实践中,普遍存在重认知而轻情感的惯性观念,语文课变成了生硬枯燥的理论分析课,老师成了＂输液管＂,只知一味地将冰冷生硬的＂知识＂灌输给学生,学生学得无趣,老师教得没劲,陷入一个恶性循环。怎样扭转这一局面,使语文课堂变得生动,激发学生的学习兴趣和热情？
其他文献
总结了2008年大丰市水稻直播田杂草发生情况及防治技术，并对防治效果进行了分析。以期为今后水稻直播田杂草防除提供参考。
介绍了栗绛蚧的传播方式，并针对其在舒城地区的为害特点，提出无公害防治方法，以期为舒城地区栗绛蚧的防治提供参考。
“彼君子兮，不素餐兮”“彼君子兮，不素食兮”“彼君子兮，不素飧兮”分别是《诗经·伐檀》三章的末句。人们普遍认为这三句话的意思是“那些个大人先生啊，可不能白白地吃闲饭啊”，认为“君子”是讽刺不劳而获的统治阶级的反语。这种理解已成为定论。然而当我们用联系的眼光去仔细审视作品时，此说法又存有疑窦。 先来考察“君子”的含义与用法。“君”，《说文》解为“尊也，从尹，从口，以发号”，《礼仪·丧服》解为“君
2015年11月30日,由东芝水电设备（杭州）有限公司（简称＂东芝水电＂）承制的广东清远抽水蓄能电站首台机组圆满完成15天试运行,各项技术指标满足规范及合同要求,性能指标优良,机组正式投
就麦洛维水电站大坝工程中使用的正倒垂系统进行了简单的介绍,并就典型大坝的观测结果进行了分析.
在AutoCAD地形图制图过程尤其是在航测地形图制图过程中,经常会出现高程点与等高线不符合的地方。本文通过对地形图中高程点等高线错误矛盾的分析和以前检测方法的研究,提出了一种能全面检查又相对快捷的检测方法,并在AutoCAD平台下运用.NET的方法实现了该算法,通过对比和分析可知,完全达到预期效果。
随着西藏地区经济的高速增长,能源供需矛盾日益尖锐,农业资源环境问题日益凸显,并逐渐成为西藏农业经济可持续发展的重要制约因素。如何高效地开发利用好西藏农村的生物质能
"愁"这种情绪历来就被很多诗人写入作品中,写得千姿百态。曹操发出"对酒当歌,人生几何",愁人才之难得,李白"借酒浇愁愁更愁",愁壮志未酬,李煜"问君能有几多愁,恰似一江春水向
《我的叔叔于勒》是法国著名短篇小说家莫泊桑的名篇。现有的通识化的看法是：这篇文章主要通过菲利普夫妇因于勒贫富而前舌变化的态度，构成了令人感叹的情节波澜，刻画了菲利普夫