“选择你所爱的。爱你所选择的”，这才是幸福的真谛。怀着对教师这个职业的崇敬之情，6年前我终于实现了自己的理想，在走向课堂的那一刻我下定决心：既然选择了教师这个职业。就去做一个称职的教师，一个快乐幸福的教师。而几年的成长经历告诉我要真想做到一个既称职又快乐、幸福的教师是要走过许多泥泞坎坷的人生道路。
　　在面临着高考压力的情况下，再加上背负着家长、学枝的寄托。背负着学生的期望，背负着来自于生活、社会的各种压力，能说教师是一个多么幸福的职业吗?知易行难，这是绝大部分人做事的诟病，我也不例外。教学期间所遇到的每一件事情，都会能触动我心底的采一根弦，都慢慢铺成了我走向成熟的台阶。
　　
　　(一)初为人师
　　
　　那是刚毕业的第一学期，我担任学校的排球课教学。有一天一个女生迟到了，我问她原因时。她居然哭了起来，这令我不知所措。我只好把她叫到一边慢慢的询问缘由，期望能给予她帮助。当时我自己脑子里一片混乱，做为老师，与学生的这种谈话理所当然，这种场景似乎也很熟悉，但是应该怎样去谈，如何开导学生，又如何才能把握好分寸，我似乎一无所知。这件事情让我久久难以忘怀，当初走向教师这个职业时就想通过自己的努力能够帮助学生走出一些困境，远离一些迷茫，少走一些弯路，可是当突然面临这种场景时才发现自己反而有些茫然了。我需要学习的东西还太多太多，单是现在的知识与能力距离“称职”的老师还有很长的距离。只有一个好的愿望是不够的，要通过自己的不断努力。拾阶而上才能使自己不断的丰富起来。
　　
　　(二)踏实敬业
　　
　　07年高考加入基本能力考试，做为体育教师。以前的外堂课也吏无前例的变成了内堂课。当时我担任的是高三1班的课，为了上好第一节课，我和同组的老师们通力合作，认真详细的进行备课。直到觉得没有什么遗漏了为止。当我真正走入教室站在讲台上，面对那一双双明亮的眼睛时，我突然脑子里却突然一片空白。事先准备好的开场白也变了味。还好，学生给足了我面子，我战战兢兢的上完了第一节课。面对他们那有力的求知的眼神，我感受到了无形的压力。所谓的“传道授业”不是简单的把知识告诉学生就行了，要在有限的时间里把握好学生的思维，设计好整堂课使学生尽快的掌握起相关的知识是非常之困难的，甚至多说一句废话就感觉到自己在误人子弟。当我看到自己的讲解学生难以理解时，我感到深深的愧疚；当我被学生问住时，我尝到了尴尬的滋味；当我看到学生在愉快的接受时，我内心何尝不是充满了喜悦。做为教师，有什么比看到自已的学生取得进步更快乐的呢?当好老师不容易，当“好”老师更不容易!这需要我们把教师作为一种职业去对待，一种自己愿意为之付诸一切的职业，而不是谋求生计的一个工作。这样我们的内心才能踏实面对学生，才能够把学生装在心里。
　　
　　(三)偶发处理
　　
　　去年我担任高二篮球课，在一节课上，当同学们打球正起兴时出现了课堂事故。两个学生由于激烈拼抢而相撞，结果是一个牙床骨折，一个是头皮开裂，血流不止。这是我第一次经历这么大的课堂事故，我的第一反应是带学生上医院，匆匆安抚了其他学生我带了两个学生一起去了医院。在路上我的头脑里出现了一系列的不连贯的片段：领导责怪、影响考评、家长吵闹等等。当时我只有一个念想，那就是给予学生最及时、最妥善的治疗。最终我所担心的事情没有发生，学生家长很体谅，也很宽容。以前总觉得自己和学生年龄差距不大，在处理一些问题上自己尚很年轻，不那么妥帖。这次我第一次感受到了站在一个家长的位置看待问题，学生造成这样的伤害，家长心里肯定很疼惜，我也很愧疚。我们取得了彼此的谅解。作为家长把学生送进学校就是希望能接受最好的教育，作为教师不但要给予学生最好的教育，还要为学生的健康全面成长承担责任。老师如父母，不是父母堪比父母，特别是自己有了孩子以后对此感受更是颇深，哪个父母不期望自己的孩子出类拔萃?由此我认为教师是一个很特殊的职业，只是传授书本的知识是远远不够的，教书，还要育人!在这个岗位上真的需要我们用心去做。
　　
　　(四)进修提升
　　
　　“给学生一杯水，教师要有一桶水”。这是过去对教师的要求。“现在的局面却全然不同，以至于许多人对学校教育提出了质疑，这质疑来之于知识的变化，而学校却缺乏应时之术。知识从量上看，裂变得“一日千里”，使今天的知识即使刚印到本上就可能被淘汰，更何况将这些知识运用于未来。知识从质上看，更趋向于活化的能形成智慧的那部分知识，死的知识的记忆在很大程度上交给电脑去完成了。教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和学生间的代沟从来没有像今天那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向学生学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。教师此时有“一桶水”也是不够用的。”教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。教师对知识的虔诚态度是多么令人感动啊。
　　
　　(五)继往开来
　　
　　我们在一天天“沧桑”，但我们在校的学生永远固定在花季的年龄阶段，想一想就会有一种奇妙的感觉。教师是人类灵魂的工程师。如今的教师，已不仅仅是简单的“传道、授业、解惑者”，更是学生完美灵魂的塑造者，培养有道德、有思想、有才能、有潜力的学生，是我孜孜以求的理想。看着他们学习、成长，感受他们的欢笑、泪水，体味他们的成功、挫折，我深深地体会到肩头的责任：教师是一项神圣的职业，它能成就学生梦想、国家的未来、人类的进步。
　　寓教于心。一名教师才能懂得如何爱学生、爱教育、爱自己；寓教于心才能更好的做好自己的本职工作：寓教于心，才能从速份艰辛的事业中追求到属于自己的幸福感。