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学科教学论是连接教学论与学科教学之1司的纽带，但当下学科教学论的发展存在诸多问题，限制了其对教学论的促进作用。而我国教学论研究经历了与改革开放同步的高速发展并取得令人瞩目的经验及成果之后，开始进入了瓶颈期。个中因素很多，但其与学科教学论发展滞后密不可分。如果不能有效突破学科教学论存在的困境，那么，教学论的发展将成为一纸空文。