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数学态度是一种学科态度,学生通过学习获得这种态度.态度学习即态度的形成和改变,数学态度的习得要经历顺从、认同、内化3个阶段,学习的条件包括:认知和情感基础、学习心向、认知失衡、知觉判断、强化、成功体验、榜样示范等内、外在条件.
关于数学态度学习的心理分析
【摘 要】
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数学态度是一种学科态度,学生通过学习获得这种态度.态度学习即态度的形成和改变,数学态度的习得要经历顺从、认同、内化3个阶段,学习的条件包括:认知和情感基础、学习心向、
【机 构】
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贵州师范大学数学系
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2001年3期
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