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<正>教学内容:课程标准实验教材(苏教版)小学数学第十二册52～53页。教学目标:1.让学生经历"初步感知—研究发现—理解应用"的过程,自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律。2.让学生体验"猜测—验证"的探究过程,并能利用
《面积的变化》教学设计
【摘 要】
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<正>教学内容:课程标准实验教材(苏教版)小学数学第十二册52～53页。教学目标:1.让学生经历"初步感知—研究发现—理解应用"的过程,自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规
【机 构】
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江苏溧阳市实验小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2010年17期
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