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微课首先是课,与微课程、微课例不同。以传统的资源类型做参照,也体现出"形似而质不同"的特征。微课的"微"体现在载体、内容、主体都是微的;微课需要教师对教学内容与教学目标的持续关注;而对个性化学习的支持是微课聚合的主要目的。
解读“微课”
【摘 要】
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微课首先是课,与微课程、微课例不同。以传统的资源类型做参照,也体现出"形似而质不同"的特征。微课的"微"体现在载体、内容、主体都是微的;微课需要教师对教学内容与教学目
【机 构】
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洛阳师范学院教育科学学院
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2015年03期
【基金项目】
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洛阳师范学院教育科学研究基金项目(2013-JYJJ-007)
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