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经济社会的高速发展，人们生活水平不断提升，审美观念也发生了很大的变化。现代平面设计是艺术和技术融合发展的产物，发展前景广阔，对平面设计类人才的要求也高。高职院校是现代平面设计类人才培养的重要场所，在当前高校平面教学中，要重视教学模式的创新和实践。本文就高职院校平面设计教学模式的創新实践进行了探讨。
文明建设和发展中，设计教育对文化艺术发展水平有重要影响，关系着社会发展。互联网发展时期，世界文化交流更加密切，也促进了高等教育的创新和发展。要更好地满足社会发展对平面设计人才的需求，我国高职院校在教学中要重视平面设计课程改革，针对当前教学中的问题，做好创新实践，培养出更多创新型人才。
一、当前高职院校平面设计教学现状分析
我国高职院校平面设计专业已经开展多年，教学实践中取得了一定的效果，培养了很多符合企业要求的平面设计类人才。但是整体来讲，我国高职院校平面设计教学中还存在一些问题，不利于学生的发展。
长期教学发展中，受传统教育方式方法的影响，在平面设计课堂中多采用教师讲解学生听课的模式，理论知识的讲解影响到学生的学习积极性，也影响到学生创新思维的培养，这与平面设计课程本身较强的实践性不符。在平面设计教学实践中，一些教师过度强调理论知识，忽视平面设计课程与其他课程之间的联系，忽视了专业自身的特性，忽视了学生审美观念、艺术观念及实际动手操作能力的培养。
平面设计课程学习时间较短，我国高职院校多是三年学制，又因为实践课程学习、顶岗实习等，学生正常的课堂学习时间相对较少，时间比较仓促，学生专业技能掌握得相对有限;此外，对平面设计专业的学生来讲，掌握更多其他学科的知识有助于提升学生的创作灵感，但是一定程度上来说，平面设计专业学生的文化课水平较低，对设计软件的熟练程度不够等，都影响到平面设计课程的学习效果。
近年来，高校教育的普及化发展，高校的办学规模和学生人数都在不断增加，同时社会经济的发展对人才质量的要求更加严格，给高职学校平面设计教学提出了更大的考验。
二、高职院校平面设计教学模式创新策略探讨
高职院校平面设计教学的实践性较强，主要是为了培养学生的设计思维、创新思维，促进学生全面发展。结合当前高职院校平面设计教学的现状，可以从以下几方面采取措施对教学模式进行创新。
（一）更新专业教学的思想理念
教学理念是平面设计专业教学创新的基础所在，平面设计学习的过程本身也是创新的过程，需要学生具有一定的自主思考能力、想象力和操作能力。信息技术的高速发展，现代学生的个性化更加明显，他们善于思考、敢于创新，并渴望展示自己，因此，高职院校在组织教学活动中，要认真分析学生的特点，了解学生的个性特点，结合时代发展要求，高校要对教师的角色做好定位，要求教师善于启发和引导学生，组织开展多样化的教研和培训活动，以素质教育为导向，更新教师的思想观念。教师自身要加强能力的提升和完善，了解当前平面设计发展现状，强化创新意识，将创新理念融入到教学工作中。
（二）科学设立教学大纲
平面设计的专业性较强，需要科学合理的教学大纲，尤其是当前网络信息发展时代，平面设计专业学生需要掌握的知识和技能更多，需要对不同领域的知识都有所涉猎。因此，教师教学中要对不同领域的知识进行融会贯通，让学生了解更多领域知识。学生也可以通过网络等，了解更多与专业相关的课程，从中汲取自己需要的知识和信息，重视提升自己是创新思维。教学大纲的设计，要在明确教学目标的基础上，结合学生的学习现状，了解课程教学的任务，确保大纲的完整性和科学性。
（三）创新教学方式和方法
素质教育背景下，在平面设计教学中要融入“以生为本”的理念，教师在教学中重视教学方法的创新，重视学生学习的主体地位，提升学生平面设计学习的兴趣。信息化发展背景下，教师要认识多媒体技术的重要性，充分借助多媒体技术，提升课堂教育的效率。在具体的教学中，教师明确每个阶段的教学目标，合理选择教学素材，通过视频、图文等形式呈现给学生。同时，教师可以采用案例教学法、项目教学法等教学方法，选取最新的具有典型性的案例，联系社会实践，借助现代信息技术对案例进行深度解析，加深学生的印象，让学生能熟练地掌握平面设计的具体方法，提升教学的效率。信息化发展为教学提供了新的方法，教师要积极学习和引进新的教学方法和模式，与学校合力完善高职院校教学设施设备，为学生的实践学习创建良好的环境。
（四）注重校企合作办学机制建设
平面设计教学主要是将学生的创新思维转化为平面设计作品，实践性较强，因此，要重视实践教学的比例。一方面，高职院校可以开展多样化的文体实践活动，如平面设计作品展示等，让学生可以多参与活动，在活动和比赛中锻炼自身的设计能力;同时，在产业融合发展时代，高职院校要了解社会和行业发展动态，更新观念，把握市场经济的发展动态，对教学模式和方法进行及时的调整。高职院校要积极推进与企业合作办学的模式，形成与企业共同办学的机制。学校和企业可以共同设计教学实践项目，教师引导学生利用所学的理论知识参与实践项目，或者联合成立平面设计工作室，给学生提供实践的平台和机会，让学生在实践中认识到自身的问题，并有针对性地进行完善，让平面设计人才更好地适应社会需求。
三、结语
经济社会的发展，人们的物质生活水平得到了很大程度的提升，审美观念也朝着多元化的模式发展。我国高职院校平面设计教学中，创新教学和实践教学有重要的意义，一方面能培养更多符合现代化建设的平面设计人才，另一方面也能推动我国文化艺术的发展。在教学实践中，教师要结合当前我国平面设计专业教学实践，了解行业发展动态，了解企业对人才的需求，以生为本，充分发挥学生的主动性和创造性，革新教学理念，创新教学方法，重视学生创新力和实践能力的培养。
（石家庄职业技术学院）
作者简介：赵依依（1988-），女，河北石家庄人，硕士，讲师，研究方向：平面设计。
文明建设和发展中，设计教育对文化艺术发展水平有重要影响，关系着社会发展。互联网发展时期，世界文化交流更加密切，也促进了高等教育的创新和发展。要更好地满足社会发展对平面设计人才的需求，我国高职院校在教学中要重视平面设计课程改革，针对当前教学中的问题，做好创新实践，培养出更多创新型人才。
一、当前高职院校平面设计教学现状分析
我国高职院校平面设计专业已经开展多年，教学实践中取得了一定的效果，培养了很多符合企业要求的平面设计类人才。但是整体来讲，我国高职院校平面设计教学中还存在一些问题，不利于学生的发展。
长期教学发展中，受传统教育方式方法的影响，在平面设计课堂中多采用教师讲解学生听课的模式，理论知识的讲解影响到学生的学习积极性，也影响到学生创新思维的培养，这与平面设计课程本身较强的实践性不符。在平面设计教学实践中，一些教师过度强调理论知识，忽视平面设计课程与其他课程之间的联系，忽视了专业自身的特性，忽视了学生审美观念、艺术观念及实际动手操作能力的培养。
平面设计课程学习时间较短，我国高职院校多是三年学制，又因为实践课程学习、顶岗实习等，学生正常的课堂学习时间相对较少，时间比较仓促，学生专业技能掌握得相对有限;此外，对平面设计专业的学生来讲，掌握更多其他学科的知识有助于提升学生的创作灵感，但是一定程度上来说，平面设计专业学生的文化课水平较低，对设计软件的熟练程度不够等，都影响到平面设计课程的学习效果。
近年来，高校教育的普及化发展，高校的办学规模和学生人数都在不断增加，同时社会经济的发展对人才质量的要求更加严格，给高职学校平面设计教学提出了更大的考验。
二、高职院校平面设计教学模式创新策略探讨
高职院校平面设计教学的实践性较强，主要是为了培养学生的设计思维、创新思维，促进学生全面发展。结合当前高职院校平面设计教学的现状，可以从以下几方面采取措施对教学模式进行创新。
（一）更新专业教学的思想理念
教学理念是平面设计专业教学创新的基础所在，平面设计学习的过程本身也是创新的过程，需要学生具有一定的自主思考能力、想象力和操作能力。信息技术的高速发展，现代学生的个性化更加明显，他们善于思考、敢于创新，并渴望展示自己，因此，高职院校在组织教学活动中，要认真分析学生的特点，了解学生的个性特点，结合时代发展要求，高校要对教师的角色做好定位，要求教师善于启发和引导学生，组织开展多样化的教研和培训活动，以素质教育为导向，更新教师的思想观念。教师自身要加强能力的提升和完善，了解当前平面设计发展现状，强化创新意识，将创新理念融入到教学工作中。
（二）科学设立教学大纲
平面设计的专业性较强，需要科学合理的教学大纲，尤其是当前网络信息发展时代，平面设计专业学生需要掌握的知识和技能更多，需要对不同领域的知识都有所涉猎。因此，教师教学中要对不同领域的知识进行融会贯通，让学生了解更多领域知识。学生也可以通过网络等，了解更多与专业相关的课程，从中汲取自己需要的知识和信息，重视提升自己是创新思维。教学大纲的设计，要在明确教学目标的基础上，结合学生的学习现状，了解课程教学的任务，确保大纲的完整性和科学性。
（三）创新教学方式和方法
素质教育背景下，在平面设计教学中要融入“以生为本”的理念，教师在教学中重视教学方法的创新，重视学生学习的主体地位，提升学生平面设计学习的兴趣。信息化发展背景下，教师要认识多媒体技术的重要性，充分借助多媒体技术，提升课堂教育的效率。在具体的教学中，教师明确每个阶段的教学目标，合理选择教学素材，通过视频、图文等形式呈现给学生。同时，教师可以采用案例教学法、项目教学法等教学方法，选取最新的具有典型性的案例，联系社会实践，借助现代信息技术对案例进行深度解析，加深学生的印象，让学生能熟练地掌握平面设计的具体方法，提升教学的效率。信息化发展为教学提供了新的方法，教师要积极学习和引进新的教学方法和模式，与学校合力完善高职院校教学设施设备，为学生的实践学习创建良好的环境。
（四）注重校企合作办学机制建设
平面设计教学主要是将学生的创新思维转化为平面设计作品，实践性较强，因此，要重视实践教学的比例。一方面，高职院校可以开展多样化的文体实践活动，如平面设计作品展示等，让学生可以多参与活动，在活动和比赛中锻炼自身的设计能力;同时，在产业融合发展时代，高职院校要了解社会和行业发展动态，更新观念，把握市场经济的发展动态，对教学模式和方法进行及时的调整。高职院校要积极推进与企业合作办学的模式，形成与企业共同办学的机制。学校和企业可以共同设计教学实践项目，教师引导学生利用所学的理论知识参与实践项目，或者联合成立平面设计工作室，给学生提供实践的平台和机会，让学生在实践中认识到自身的问题，并有针对性地进行完善，让平面设计人才更好地适应社会需求。
三、结语
经济社会的发展，人们的物质生活水平得到了很大程度的提升，审美观念也朝着多元化的模式发展。我国高职院校平面设计教学中，创新教学和实践教学有重要的意义，一方面能培养更多符合现代化建设的平面设计人才，另一方面也能推动我国文化艺术的发展。在教学实践中，教师要结合当前我国平面设计专业教学实践，了解行业发展动态，了解企业对人才的需求，以生为本，充分发挥学生的主动性和创造性，革新教学理念，创新教学方法，重视学生创新力和实践能力的培养。
（石家庄职业技术学院）
作者简介：赵依依（1988-），女，河北石家庄人，硕士，讲师，研究方向：平面设计。