新课程需要建立教学共同体

来源 :教学与管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guoguo1guoguo1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学共同体是指教师在教育教学活动中,通过彼此的相互作用而形成的一种具有共同目标、共同行为准则的教育群体。只有加强教育共同体的建设,努力促使教师之间的优势互补、相互融合,才能形成教育的合力,减缓心理压力,充分发挥自身的教育潜能,真正解决工作中的具体问题。
其他文献
随着教育事业的不断改革,相关部门提出要推动素质教育的发展,重视幼儿园户外体育活动的发展,旨在促进幼儿的全面发展。在幼儿园开展户外体育活动,有利于提高幼儿的身体素质,
西兰花薹是从国外引进的新型高档蔬菜品种.通过对华绿西兰花薹、秀丽西兰花薹、芊秀西兰花薹和绿秀美西兰花薹引种试验,以中熟高产西兰花品种蔓陀绿作对照种进行比较和分析,筛选
创新能力的培养是现代社会发展的需要,也是现代教育的重要组成部分。因此,要使学生成为适应社会需要、适应时代发展的“创新型”人才,必须从各个方面培养学生的创新意识和创
Docker是基于Go语言实现的云开源项目,诞生于2013年初,最初发起者是dotCloud公司。Docker自开源后受到广泛关注和讨论,目前已有多个相关项目,逐渐形成了围绕Docker的生态系统
探索性物理实验是中学全面培养学生综合知识,实施素质教育的有效途径,本文通过高中一年级一堂物理实验课的探索性教学的开展,很好地激发了学生们的探索和创新热情,学到了探索
在模因论框架下,利用标记模式理论与语言顺应理论,对CSATTM进行了语用研究,以期为广大外语教师改善教师话语、营造更佳课堂气氛提供借鉴。
继素质教育风行之后,“新课改”、“新基础教育”又成了教育前沿用语。每一次教改浪潮都离不开课堂教学改革这一主旋律,而主旋律都以唤起学生的主体性、尊重学生的个性发展为号