【摘 要】
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生物，是一门以所有生命体为研究对象的学科，其知识体系之庞大、知识要点之繁多、知识关联之复杂，给学生的学习，尤其是复习带来极大困难。那么，在初中生物复习教学中，教师如何帮助学生克服困难、提高效率呢?在文章中，笔者尝试发挥思维导图的优势，引导学生通过绘制思维导图，将所学的知识串联成“线”、编织成“网”，从而理清学习思路、构建知识体系，实现高效率与高质量的复习。
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生物，是一门以所有生命体为研究对象的学科，其知识体系之庞大、知识要点之繁多、知识关联之复杂，给学生的学习，尤其是复习带来极大困难。那么，在初中生物复习教学中，教师如何帮助学生克服困难、提高效率呢?在文章中，笔者尝试发挥思维导图的优势，引导学生通过绘制思维导图，将所学的知识串联成“线”、编织成“网”，从而理清学习思路、构建知识体系，实现高效率与高质量的复习。
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