【摘 要】
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高等学校是专业教育的重要场所."专业"应成为课程的一种组织形式.我国高等学校"专业"发展经历了四个发展阶段,即萌芽期、创建期、恢复与发展期、调整与拓宽期.专业设置数量呈
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院．广西桂林541004
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高等学校是专业教育的重要场所."专业"应成为课程的一种组织形式.我国高等学校"专业"发展经历了四个发展阶段,即萌芽期、创建期、恢复与发展期、调整与拓宽期.专业设置数量呈现出一个大致的"菱形"过程.高等学校的"专业"应该进行变革.要大力调整现有专业;增设新兴、边缘学科的专业和有国际内容的专业;拓宽专业口径,逐步淡化专业.最终走出一条具有中国特色的专业发展之路.
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