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发展数学思维是中学数学教学的一项重要任务．“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习”，“高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一”．但如何培养学生的思维能力，培养学生的哪些思维能力，这是值得研究的重要问题．针对中学数学思维教学的实际，本文仅对创造性思维的培养做一些探讨．1创造性思维的认识所谓创造性思维，是思维的一种更高级形式，是在分析、解决问题的过程中，能更广泛、深入、细致地进行思考，发现、提出或解决别人所未发现、未提出或未能解决的问题的能力．创造性思维应以一定的知