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由于历史和地理环境等因素的影响，我国少数民族小学数学教学水平相对较低，因为师生都受到汉语言学习的制约，特别是刚入学的低年级小学生汉语掌握水平低、识字数量很少，在数学读题方面存在很大的困难，文中就这个问题提出了提高少数民族低年级小学生数学读题能力的几点措施。
探究培养小学低年级数学读题能力的有效策略
【摘 要】
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由于历史和地理环境等因素的影响，我国少数民族小学数学教学水平相对较低，因为师生都受到汉语言学习的制约，特别是刚入学的低年级小学生汉语掌握水平低、识字数量很少，在数学读题
【机 构】
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四川省木里藏族自治县项脚蒙古族乡中心校 四川凉山 615800
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年37期
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