【摘 要】
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“新课改”已实施多年,然而由于种种原因,我们学校的教师仍然“穿新鞋走老路”,惯用传授法,以将知识灌输给学生旨在让学生学会的注入式教学根深蒂固,重知识传授轻素质培养、
【机 构】
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陕西师范大学文学院,江苏省丹阳市建山学校
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“新课改”已实施多年,然而由于种种原因,我们学校的教师仍然“穿新鞋走老路”,惯用传授法,以将知识灌输给学生旨在让学生学会的注入式教学根深蒂固,重知识传授轻素质培养、重分析讲解轻形象感染、重习题式训练轻语感能力的培养。因为这三重三轻,将一篇文辞优美、形象生动、思想深邃的文章经教师支离破碎的切割,面目全非地教给学生片言支语,使学生成为毫无主动性、创造性的机器,这远离了素质教育。
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