论文部分内容阅读
目的：探讨个体化健康教育对脊髓损伤患者并发症发生的影响。方法：将50例脊髓损伤患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组各25例，对照组给予常规健康教育，观察组首先评估患者的健康教育需求，给予心理指导、疾病及并发症防治知识宣教等，实施有计划、有步骤、有针对性的个体化健康教育，比较两组患者并发症的发生率。结果：观察组患者并发症的发生率明显低于对照组，差异有统计学意义（ P＜0.01）。结论：个体化的健康教育可以加强脊髓损伤患者对疾病及并发症防治知识的了解，降低各种并发症的发生率。