【摘 要】
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青少年大多活泼好动，课上注意力不集中。静态的文字、课本及教师的口语满足不了学生心理需求，思想容易开小差，使教学达不到理想的效果。而教学媒体通过声、像、动画等学生喜闻乐
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青少年大多活泼好动，课上注意力不集中。静态的文字、课本及教师的口语满足不了学生心理需求，思想容易开小差，使教学达不到理想的效果。而教学媒体通过声、像、动画等学生喜闻乐见的形式，以其新颖性、艺术性吸引学生的注意力，为学生创设符合其心理特点的教学情境，不断地给学生以新的刺激，使学生的大脑始终保持兴奋状态，激发了学生强烈的学习欲望，增强了学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
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