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善于思考、挖掘、研究试题,对教师反思教学行为和学生提升数学思维能力具有积极作用.笔者对一道高三模拟题的解答情况进行调研,分析学生思维误区的成因,对课堂教学提出教学建议,即注重概念意义的教学、注重知识的产生背景和形成过程、注重数学核心素养的发展.
一道高三模拟题引发的思考
【摘 要】
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善于思考、挖掘、研究试题,对教师反思教学行为和学生提升数学思维能力具有积极作用.笔者对一道高三模拟题的解答情况进行调研,分析学生思维误区的成因,对课堂教学提出教学建
【机 构】
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甘肃省兰州市第二十七中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2019年6期
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