【摘 要】
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随着我国高等教育改革的不断深入,传统的高校教师培训模式操作性差、时效性差、培训模式单一的弊端逐渐显露.以互联网为依托的新媒体技术的日益成熟以及新媒体的海量性、跨时
【基金项目】
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爱恩国际学院一般课题“新媒体背景下教育系统职工培训方式和途径新探--以高校教师培训为例”（GHZX16004）
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随着我国高等教育改革的不断深入,传统的高校教师培训模式操作性差、时效性差、培训模式单一的弊端逐渐显露.以互联网为依托的新媒体技术的日益成熟以及新媒体的海量性、跨时空性、即时性、个性化等特点,教师可以通过微信公众号、微博学习平台、微课制作与分享、慕课等模式,充分利用碎片化的时间来满足自身个性化的学习需求,提高培训的有效性,实现专业成长.
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