最近孩子们不知道怎么了，今天一大早在进行晨间活动时就很兴奋，或许是天气变热，孩子们心里焦躁？只要是老师不反复强调“安静”这个词，哪怕是我们老师课前需要取拿教具或接个班级电话什么的，部分孩子们就会趁机和同伴嬉闹，会毫无顾忌的大声喧哗！有的甚至手舞足蹈，还有的甚至和同伴拳脚相加的“开仗”，还发出一阵阵的怪叫！整个班级热闹的不得了！隔壁办公室估计也受尽折磨了，每到这个时候，我就使劲压着心里的火缓慢的数：“7！8！9！”声音由低到高。孩子们才会在我犀利的眼神注视下慢慢的安静下来。唉！这是为什么呢？这个班的孩子我带了三年，从小班就开始讲如何做个文明的孩子，要学会等待，要学会轻声交谈。可是，至今还有一部分的孩子没有养成一个轻声交谈的好习惯。但我知道21天就可培养一个好习惯，我决不放弃！
　　早饭后，在我低沉的说完“7、8、9、”的口令后，教室里没有了高声吵闹，一片安静。我要求孩子们闭上眼睛听周围的声音，孩子们觉得很新奇，都乖乖地闭上了眼，我也认真的闭上了眼睛听。
　　过了一会，我用很轻很轻的声音说：“孩子们，你们刚才听到了什么？请你也用很轻的声音告诉我。”李柯举手轻轻说：“我听到隔壁胡同里有打麻将的声音。”欧阳艺也轻轻的说：“我听到了隔壁班的小朋友在大声说话。”丁淼说：“我听到了马路上汽车的喇叭声。”我朝她们伸出大拇指点头微笑。其余孩子们顿时也都仿效，一一说了自己听到的声音。当陆续有六七个孩子说了之后，有部分孩子已经按耐不住了，也没兴趣听别人说了，开始和旁边的小朋友偷偷说自己听到了什么。还有的女孩子在玩弄裙子上的飘带。有的孩子的小椅子也开始有动静了。我用很夸张的动作去听，并轻轻地说：“我听到了梁延昕的小椅子发出了声音，还听到了一个小朋友在搓衣服的声音，你们听到了吗？”孩子们都摇头，我笑着得意的说：“哈！还是我的耳朵灵，因为我是非常用心听的。现在我们再来听，比比谁的耳朵灵。”这么一说，孩子们又都很安静的去听了。完后，孩子们也都纷纷轻声说了很多自己听到的声音。我又接着轻声问孩子：“你们喜欢听这些声音吗？请你轻声告诉我为什么？”郭子凯轻声说：“我不喜欢这些声音，不好听。”李柯又接着说：“大声说话的声音太刺耳，会影响办公室的阿姨工作。”我笑了！轻轻的说：“其实大家都知道这些是噪音，是大家都很讨厌的。可是为什么你们平时却经常制造出这些噪音呢？我也知道小朋友在很高兴的情况下喜欢喊叫，但是，那样是会影响到别人的。别人会觉得你们很没素质。我们如果到了户外可以大声说话，尽情的和同伴嬉闹。還有，当你们需要安静等待的时候缺乏耐心，憋不住总想说话的时候，我教你们一招，你们就用耳朵听，比比谁搜集的声音最多。”孩子们一听马上侧耳就听起声音来了。我停顿了一下，继续说：“其实许多地方都是需要安静的，在餐厅，医院、电影院及其他一些公共场所，都不能大声喧哗，既是对他人的尊重，也是对自己的尊重，别人会认为你是个很文明的孩子。今后在公共场合，时刻注意自己的行为，尽量少说话，真的需要说话，也要轻点儿，不影响别人，明白了吗？”
　　孩子们笑着轻声说：“明白了。”我朝孩子们又伸出了大拇指。轻柔的说：“好！以后就让我们比一比谁能做到‘轻轻’，要时刻提醒自己，嘘！轻点儿……说话轻点儿，动作轻点儿，现在，让我们轻轻地去排队做操吧！”接着我就用手搭到耳朵旁侧耳听孩子们放椅子的声音。呵呵！除了个别孩子不小心发出一点声音之外，大多数孩子都很轻。我又一次对孩子们伸出了大拇指，并且又轻轻的、一个个的对他们说了一句：“我爱你！宝贝！”