【摘 要】
：
2020年,教育部名师领航项目遴选了部分优秀教师前往“三区三州”的云南省怒江州开展支教活动,来自不同地区的8位老师组成了贡山支教团队.文章阐述了贡山支教团队以“家”的文化把大家凝聚起来,将支教的愿景、目标、行动有机融合在一起,增强了温暖感、认同感,也突出了专业性和发展性,让每一名成员不仅积极投入支教工作,更看到了团队支持下的专业提升.
【机 构】
：
重庆兼善中学蔡家校区;北京市海淀区教师进修学校
论文部分内容阅读
2020年,教育部名师领航项目遴选了部分优秀教师前往“三区三州”的云南省怒江州开展支教活动,来自不同地区的8位老师组成了贡山支教团队.文章阐述了贡山支教团队以“家”的文化把大家凝聚起来,将支教的愿景、目标、行动有机融合在一起,增强了温暖感、认同感,也突出了专业性和发展性,让每一名成员不仅积极投入支教工作,更看到了团队支持下的专业提升.
其他文献
“学研训用”培训模式在实践练习中提升教育和教学技能,是教师培训的新模式.该模式蕴含了三大积极心理效应,即积极的人际效应、积极的共生效应、积极的归因效应.改变了传统的站着讲、坐着学模式,增强了互动体验,使课堂活跃起来,带给参训教师真正意义上的成长.
一千多年“盐”文化的传承造就了草堰小学深厚的文化底蕴,形成了“勤真爱美、树人如盐”的办学理念.在生活、自然与课程的有机结合中,释放“盐”文化“至真、至美、至勤、至爱”的德育目标,开拓盐文化环境育人的新境界.“盐”课程建设以新时代好少年的要求为指引,从“盐”文化中提取“盐之韵”“盐之美”“盐之歌”“盐之魂”等系列课程,旨在培育新时代好少年的基本素养.本文以我校校本资源创新建设为例,探讨如何以区域“盐”文化为抓手,为新时代育人创设情境、开拓途径.
学生在进入中学后,学习已经变成了日常最重要的活动.加之社会对高考的重视和激烈的升学竞争,导致中学生在心理上承受着巨大的压力.长此以往,心理健康问题也逐渐显现出来.学生问题的存在短期内不但减少了学生在学习的投入和兴趣,造成学习成绩下降,长期更影响到了学生健康人格和正确价值观的形成.本文通过解决中学生心理问题的一则具体案例,提出了通过家校沟通解决中学生心理问题的方法,指出积极的情感表达是子女健康心理的保护因素.
伴随着社会的进步,信息技术快速发展,如今信息化已经逐渐走向生活和生产,成为社会组成密不可分的重要部分.在这个大背景下,学校教育信息化也迎来新的挑战,学校要有针对性地做出相应措施,将信息化与学校教育进行融合.本文以西悦城第二小学的信息化进程为例,探讨了如何从教师教学实际应用出发,从学生多途径学习的需求出发,有机结合家校互通平台,以校为本,构建适合学校的数字化校园平台,形成完善的建设方案,打造智慧校园,切实为教育教学服务.
简笔画是用简单线条明晰便捷地将客观事物最突出的特点具象化的一种绘画形式,将简笔画应用在语文教学中可与多媒体辅助教学的模式相辅相成,激发学生的兴趣,增强师生互动,构建更为和谐活泼的课堂氛围.本文以实际课堂教学为例,主要探究了简笔画在三年级语文教学中的实践与应用.
办园理念是园所一切工作的核心价值取向,是园所上下共识的灵魂所在,是园长办学治校的工作导向和努力方向.从某种意义上说,办学理念就是园所生存理由、生存动力、生存期望的有机构成.我园经过多年的实践探索确定了“童心飞扬乐享成长”的办园理念,倡导幼儿园应以儿童为本,尊重儿童天性,打造儿童的乐园.
学校愿景规划的好与坏,关系到一所学校的发展与未来.对于学校管理者来说,如何提升学校愿景的规划能力是一项重大课题.本文从体现国家意志、追寻时代发展、关注学生个体成长需求等愿景规划的理论基础出发,充分探讨了提升学校愿景规划能力的三个方面的实践创新路径,即文化建构、教育关系重塑和关注学生的生命状态.
小学低年级的学生受到自身因素、教师因素等影响,在上课时非常容易出现专注力不够集中的情况,而这严重影响到学生学习成绩的提高,无法帮助学生日后的学习和成长.因此,本文分析了低年级学生专注力不够集中的原因,依据学情和教情制定恰当合理的方式和方法,以提高学生的课堂专注力,提升教学效率.
陶行知是中国伟大的教育家,他的“生活即教育”“弯下身子”“行知结合统一”的教育思想对现代教育产生了重要的影响.在其“劳动教育”思想中,陶行知先生认为“适宜的劳动教育对于学生会带来品德的启迪,促进学生思想品德的变化”.本文提出在学生教育中,立足陶行知思想,在学陶和师陶中,让学生爱上劳动,让学生在劳动中积累自己的品德,学会向真、向善、向美,同时学会互助、互帮、互乐,还要学会在劳动中发挥自己的创造力.
中职学校学生较普通高中学生存在问题更多,而中职学校单亲家庭学生在学习态度、人际交往、自我认知、情感表达、自信心建立方面存在更为严重的问题.班主任无法改变学生父母的婚姻或家庭状况,但可以通过班级建设、班主任关爱、教师科学引导等方式,帮助学生认识问题所在,学会表达自我,建立生活信心.