【摘 要】
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一是奏好“故障处理”曲。组建远教服务小分队集中开展服务活动，保证每月至少1～2天到基层站点排查故障；对工作开展较薄弱的基层站点，有针对性地提供技术服务和后台支持。二是奏好“管理员培训”曲。定期采取现场讲授、集中培训、发放资料等方式对基层站点管理员就如何搜索课件、如何检查线路、如何排查故障、如何有效报修等方面内容进行集中强化指导。三是奏好“教育培训”曲。结合不同时期的主题活动，积极引导各基层站点广泛
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一是奏好“故障处理”曲。组建远教服务小分队集中开展服务活动，保证每月至少1～2天到基层站点排查故障；对工作开展较薄弱的基层站点，有针对性地提供技术服务和后台支持。二是奏好“管理员培训”曲。定期采取现场讲授、集中培训、发放资料等方式对基层站点管理员就如何搜索课件、如何检查线路、如何排查故障、如何有效报修等方面内容进行集中强化指导。三是奏好“教育培训”曲。结合不同时期的主题活动，积极引导各基层站点广泛开展系列主题性远教活动。四是奏好“致富服务”曲。每年主动与市文广新局、市农委、市卫生局等相关单位联系，深入开展科技专家进基层、富民兴农专家指导、放映公益电影等 “三下乡”活动，切实发挥远教站点促致富的平台作用。 （柳成林 黄 娟）
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“我是赤陂村党支部书记王斯彪，今天我与大家共同交流做好新农村建设带头人、服务群众贴心人的一些体会……”2015年5月8日上午8点，吉安县安塘乡各村的大喇叭又准时推出了“每周五基层党组织书记上党课”活动。 通过村“大喇叭”的广播参加远教学习，而且主讲人还都带着乡音，这样的学习形式在江西省吉安县已经遍地“开花”。如今，全县307个行政村都能听到“大喇叭”传递出的“党的好声音”。这项吉安县委组织部精心
夜景能出好戏吗？答案莫衷一是。有观点认为夜景镜头的局限性过大，难于拍摄；也有观点认为夜景情况下镜头的可塑性更强，易于掌控。两种说法都有其道理。夜景的光源丰富，若处理不当，会使画面明暗失调，没了层次；而若设计精巧，则会使夜景镜头呈现出独特的艺术魅力和光影表现效果。 由哈尔滨市委组织部拍摄的党建工作专题片《城里的月光》，以颇具艺术感的镜头画面结构全片，尤其对夜景的拍摄更让人眼前一亮，为党建工作片探索
以往在河北省景县，只要一提起赵集村，人们就直晃脑袋：“你说的是那个‘光棍村’啊，穷得连小伙都找不到媳妇儿！”然而现在，你要是再跟人说起赵集村，那可是人人竖大拇指：“那村里老富裕了，家家有汽车、住新房，谁家的姑娘不想嫁到那儿去啊！”赵集村如此翻天覆地的变化，是怎么发生的呢？这就得从村支书刘永兴和他张罗的远程教育说起了。 作为赵集村的主事人，刘永兴自打上任后，就一直琢磨着如何去掉“光棍村”这个名头。
南宁市远程办通过狠抓远程教育站点的基础建设和日常管理，力促远教站点使用率稳步提升。 强化示范带动，稳步优化升级。一是突出重点抓好示范站点建设，发挥标杆引领和示范带动作用。结合全市综合示范村及党建示范点的建设，精心指导各县（区）打造了54个“场地好、设备全、档次高”的示范站点及20个远教影院。结合党员远程教育高清互动电视模式试点工作，整合资源以整村推进方式入户安装1057户，远教站点数量在原有基础
“年收两万贫苦户，四万五万才起步，十万八万才算富。”这句顺口溜，是辽宁省昌图县平安堡镇十里村的真实写照。靠种这小小的胡萝卜能种出个远近闻名的富裕村，这里难不成有啥秘诀？“秘诀？当然有！就是中央弄的一直关心咱们农民发家致富的远程教育呗！”十里村的当家人、党总支书记马春利兴奋地说，“俺们十里村，从过去穷得直掉渣到现在成了全国闻名的‘胡萝卜村’，那都是远教手把手帮着干起来的！”这里面究竟有啥故事呢？还是
高台县针对党员干部群众定期定点集中学习难、远教站点资源利用率低、符合民情的“乡土教材”少等问题，充分利用乡镇、村级站点已有的功放机、高音喇叭等音频设备，将其与远程教育平台设备进行连接，探索出了“远教+广播”的新型学用模式。按照“统一规划、分步实施”的原则，首先选择群众居住相对集中、条件较好的乡镇、村作为试点，在总结完善试点经验的基础上，逐步在全县范围全面铺开。“远教+广播”模式打破了集中播放活动在
一分规划，九分落实。抓好《2014—2018年全国党员教育培训工作规划》的贯彻落实是一项光荣而又艰巨的任务，需要各级通力合作，按要求、有计划、分步骤地稳步推进。当前要重点抓好下面几项工作。 1.突出抓好主题教育。一是继续办好用好党员教育系列平台，深入解读中央精神。各地各部门要在用好中央平台的基础上，办好用活自己的平台，开设专栏、专题网页，深入开展党的十八大，十八届三中、四中全会和习近平总书记系列
陕西省石泉县紧扣“以用为本”核心，着力发挥好新常态下远教平台服务群众的作用。 选优训强一支队伍，抓好教学。要求各镇从年轻镇村干部、大学生村官、产业大户中择优选配综合素质高、责任心强、办事能力强的人员，组建一支精干高效的专职A岗播放管理员队伍抓教学。特别是要选配好1～2名专职镇远教站管理员，负责全镇远教站点设备运行维护、村级管理员培训、督导各村站点抓好教学组织，同时明确联村镇干部为B岗辅助应急，协
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