【摘 要】
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党的十九大报告中指出:坚持在发展中保障和改善民生,增进民生福祉是发展的根本目的.必须多谋民生之利、多解民生之忧,在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义,在“幼有所育
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党的十九大报告中指出:坚持在发展中保障和改善民生,增进民生福祉是发展的根本目的.必须多谋民生之利、多解民生之忧,在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义,在“幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展”;习近平总书记在2017年12月召开的中央经济工作会议的讲话中强调指出,要“解决好婴幼儿照护和儿童早期教育服务问题”.为地方各级党委、政府开展儿童成长早期干预提供了基本遵循.
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复旦大学新闻学院有一群朝气蓬勃、富于人文理想和科学探索精神的年轻人。一年多以前,在学院领导的支持下,他们创办了一个“青年学术沙龙”。通过讲座、讨论、调研、写作、翻
【摘要】阅读教学是高中语文教学的重要内容，其效果关系到高中语文教学目标的达成。新课改对当前的高中语文阅读教学提出了全新的要求，高中语文阅读教学应该关注学生的个性和心灵，注重提高课堂教学的实效，促进学生语文能力的发展。但当前高中语文阅读教学中仍然存在一些问题，制约了课堂教学效果的提高。本文就此分析了当前高中语文阅读教学中存在的主要问题，并在此基础上提出了相应的对策，希望能对改进高中语文阅读的效果有所
爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。针对学生每逢作文课，常常感到无话可说，只能东拼西凑，说一些空话、套话甚至编一些材料的现状，我认为应该对学生以激趣、诱导、创新为前提，通过
大学生健康人格塑造是大学生成长成才的关键环节,也是高校辅导员日常工作的重要内容.作为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友,辅导员应当引领学生在学会求知、学会生活、
中国分类号：G633.33 阅读教学中的"文本细读"指的是立足于文本，对作品语言、结构和细节等进行"细腻、深入、真切的感知、阐释和分析"，进行"充分阅读"，对文本所蕴涵的丰富的内涵进行充分的发掘。用叶圣陶先生的话说是"一字未宜忽，语语悟其神"。用王尚文先生的话来说，就是"倾听文本发出的细微声响。"语文课程标准指出："阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。作为一线的语文教师，如果没有对文本的
中国分类号：G633.3 2007年从高校毕业参加教育工作两年来，我对语文教学实践有了一些心得体会，尤其是文言文教学中的诵读，体会较深。 在《初中语文新课程标准》中，课程的基本理念的第二点中明确提出："语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，
在无专用的高分辨率 DAC 芯片时,可用较廉价的芯片组成高分辨率 D/A转换电路,本文介绍其接口电路及编程方法。
In the absence of a dedicated high-resolution DAC chip, y
【摘要】阅读作为一种简单而又行之有效的教学方法，在新课改的春风下重又放出了它的异彩，受到了越来越多的专家和教师的追捧。然而我们在具体的教学中往往只重视精读领悟阶段的引领，而忽视了自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达和提升。本文主要介绍如何培养学生的自主阅读能力。 【关键词】新课标；自主阅读；质疑解疑 中国分类号：G633.33 新课标指出："小学各个年级的阅读教学都要重视朗
2011年10月22-23日,由教育部人文社会科学重点研究基地清华大学高校德育研究中心、清华大学马克思主义学院和中南民族大学马克思主义学院联合主办的“全国思想政治教育高层论
课堂教学改革是今天基础教育领域“最热门”的一词,对其内涵的理解众说纷纭.仁者见仁,智者见智,各种不同见地,不同认知,不同表述层出不穷,课堂教学模式化构建五花八门,让人眼