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本文剖析了基础英语教学中多媒体应用出现的一些问题:如学习者的主体地位及其学习的心理特点被忽视,教师的主导地位被曲解,学习者的语言交际能力没有得到应有的发展.针对这些问题,文章从提高基础英语教学效率的目的出发,用建构主义与认知理论探讨了英语教学效率与多媒体在英语教学中运用的度与量的辩证关系.
创新与思考——基础英语教学效率与多媒体关系研究
【摘 要】
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本文剖析了基础英语教学中多媒体应用出现的一些问题:如学习者的主体地位及其学习的心理特点被忽视,教师的主导地位被曲解,学习者的语言交际能力没有得到应有的发展.针对这些
【机 构】
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杭州商学院外语学院
【出 处】
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山东师大外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2003年2期
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