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[摘
注重反思，提升能力
【摘 要】
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[摘 要] 反思是总结教学经验、归纳数学规律的过程. 良好的反思习惯能有效地提高教学效率，提升学生学习能力. 文章分别从教师和学生反思能力的培养出发，谈谈如何养成反思的习惯，提升数学能力. [关键词] 反思;能力;教学 海涅曾经说过：“反省即一面镜子，清楚地照出我们身上的错误，让我们有机会加以改正.”在新课改引领下的初中数学教学，反思是重要环节之一. 教师通过反思自己的教学活动，认识到一些不足
【出 处】
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数学教学通讯·初中版
【发表日期】
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2021年6期
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[摘 要] 大量的机械学习和机械训练容易导致学生的数学抽象能力不理想. 传统的数学教学往往更侧重知识的学习与运用，而忽视了学生数学抽象能力的培养. 关注学生在数学建模过程中的思维，可以有效地掌握学生的思维过程与特点，也可以有效地培养学生的数学抽象思维能力. [关键词] 初中数学;核心素养;数学抽象 核心素养为初中数学教学提供了新的视角，在这样的视角下，初中数学教学会面临什么样的变化，值得教师思
[摘 要] 新教材的使用让一线教师有了新的生命力. 随着教学实践的升华，同一课时可以有不同的课堂结构，可以用同课异构课堂模式来促进课堂教学技能的发展. 当然，这必须从校情、学情出发，作为教学重要的课题研究去提升教学质量. 以课堂为基本，以学生为根本，在课堂教学实践中去领悟提升学生的学科素养的真谛. [关键词] 教材;题舟;学科素养 为了深化现代教育模式下的课堂教学，学校学科组近期开展了一次集体
雏鹤展翅——感受生命的飞扬 镜头一：恰同学少年 操场边绿阴葱茏的香樟树下，一张张似括号一般的石椅上，一群孩子正看一本《少年文学》，他们热烈地讨论着。看出了参观老师的好奇，他们七嘴八舌地介绍开了： “这是我们丹顶鹤文学社的社刊。” “我们丹顶鹤文学社的社长陈撼洲，还在全国出版发行了23万多字的小说《隐身草》呢，不过他现在已经是中学生了。” “我们也有自己的作品集，是学校给我们出的。”
[摘 要] 创新是常见的概念之一，也是初中数学教学中的永恒话题. 核心素养背景下，创新意识的培养需要教师建立科学合理的理解，需要寻找有效的途径并建立与之相对应的创新意识培养步骤. 为了呼应核心素养培育的需要，创新意识需要向创新素养转变. [关键词] 初中数学；创新意识；创新素养 创新是我们生活中最常见的概念之一. 什么是创新？当前给出的基本界定是：创新是指在现有思维模式的基础上，以提出有别于常
GUNRID是一款智能窗帘，它的主要材料是常规的织物材质，不过它的表面覆盖了一层光催化剂矿物，光催化剂矿物与阳光接触后会分解空气中的甲醛等污染物，其原理类似于光合作用。 這款窗帘不仅能让人们在家里呼吸到更好的空气，还有助于提高人们对室内空气污染的意识，养成良好的生活习惯。
[摘 要] 变式教学能够多角度、多方位地发展学生的数学思维，对于某些知识点衍生的填空题或选择题的讲评过程，不能唯分数论、唯答案正确论，而应该追本溯源，条理清晰地进行基于四种基本策略的题组型变式. [关键词] 条件变式；结论变式；锁链变式；转化 笔者所在学校建校时间不长，但是历年中考的数学成绩不弱. 究其原因，是数学复习课认真备课，每次周测卷坚持自编试卷. 为了不让学生在“题海”中拼尽全力却毫无
一号攻擂手：南宁市民乐路小学五（1）班 谭智匀 “啊！”我尖叫起来，我的后背竟然长出了一对雪白的翅膀。哈，我是不是可以像鸟儿一样自由飞翔了呢？ 我的心“扑通扑通”地跳着，我还没有从刚才的震惊中回过神来。“我有翅膀了！”我一边喃喃自语一边跑到了楼顶，准备“试飞”。我纵身一跃，风吹得我睁不开眼睛，眼看离地面越来越近了，扑棱棱，我的翅膀展开了，哇，我居然可以自己控制翅膀！我像一只优雅的白天鹅一样在天空
[摘 要] 课堂中围绕图形开展“全等三角形”教学，走进生活，贴近实际，进行拓展思考，可以激发学生的学习兴趣，在互动讨论中完善知识体系，逐步培养学生的探究能力. 本文整理了该课的教学设计以及相关的教学感悟，以与同行交流学习. [关键词] 教学设计；全等三角形；图形；学情 全等三角形相关知识是中学的重要内容，图形全等与学生的生活学习有着密切的联系，教师在授课过程中有必要从生活出发，结合实际图形开展
[摘 要] 网格新型题的价值指向主要体现在考查逻辑推理、渗透数学思想和富含创新思维等方面，解題应对策略也应从这三方面来进行. 本文将结合实例具体剖析网格新题的价值特征以及解决方法，并开展相应的教学思考. [关键词] 网格；作图；推理；思想；创新；思维