道德与法治课的第一节课如何上、怎么上、上什么？怎样才能给学生留下深刻印象，为今后的每一堂课打下基础，让学生喜欢且期待上道德与法治课？作为一名道德与法治老师，笔者经过探索、研究、斟酌，认为应该从以下五个方面上好道德与法治的第一课。
　　一、定规矩开启原则性
　　“无规矩不成方圆”。教师在新学期第一节课上就要告知学生，上道德与法治课应该做什么、怎么做。首先是坐姿。上课时应双臂轻轻放在桌面上。这样，老师看到学生在认真听课，会激发老师更认真、更有激情地上课。同时，双手放在桌面上，学生上课时也不会做小动作，更能集中注意力听课。其次，学生上课前要准备好这节课要用的所有学习用具。
　　这样的要求很人性化，贴近学生的实际。同时让学生知道，这样做是尊重自己，尊重知识，尊重同学，尊重老师，引领学生立德树人。
　　二、定理念开启思想性
　　笔者告诉学生，学习道德与法治这套教材，有助于学生形成品德高尚的人格和健康的心理，有助于培养学生的核心素养，有助于培养学生的自我责任感、集体责任感、社会责任感，有助于学生树立法治意识，做一个敬畏法律、学习法律、遵守法律、运用法律的人。还告诉学生，道德与法治课只解决三个问题：是什么？为什么？怎么做？让学生一听觉得这么简单，先把学生从思想上、心理上、行为上吸引过来，这就是育人先育心。接下来，引导学生齐读目录的“单元—课—框”题目，让学生进一步了解本学期要學习的道德与法治课内容。
　　以学生为主体，激发学生学习的积极性，营造轻松、和谐、快乐、幸福课堂。因为初中生正处在人生成长发展的一个黄金时期，思想水平不断发展，知识基础逐渐充实，自我意识日益强烈，所以，教师要第一时间引领学生走向正确方向，使其树立正确的人生观、世界观、价值观。
　　三、定“暗号”开启创新性
　　教师要引导学生在道德与法治课堂做笔记。教材中的留白部分分别称为“天边”“银边”“金地”。每一页最上方的空白叫“天边”，最下方的空白叫“金地”，左右两边空白叫“银边”。页码的暗号用“P 阿拉伯数字”表示，如P12，表示在课本第12页；“这个问题有几点”的暗号用“①②③”表示，如P10①②，表示第10页这个问题有两点。
　　“暗号”能激发学生的兴趣，让做笔记这件枯燥的事也可以变得如此神秘。对于好奇的中学生来说，这能激发学生探索学习的欲望，使学生成为课堂的主人，改变学生的知识观和学习观，开拓学生更广阔的发展空间，引领更大的进步，带来更多的挑战和快乐，为学生的可持续发展和学科素养培养奠定基础。
　　四、定要求开启责任性
　　第一是课堂表现。上课时，学生对于教师的提问一定要积极回答，这能培养学生的自觉性和责任感，激发学生积极思考问题的思维习惯。第二是课堂作业，课堂作业主要是配套练习册的选择题。做选择题时，不会选的要用暗号表示，下节课请教老师详细讲解。第三，交作业按小组交。在起始课上，选出小组长和课代表，小组长收齐时，要检查每位同学是否做完，再交给课代表。
　　对于作业，应给学生一个具体的、恰当的，有针对性、启发性、引导性、激励性的暗示，培养学生的自信心，责任感。
　　五、定理想开启目标性
　　起始课的最后十几分钟，请每位学生接龙上讲台，简单说说自己的近期理想和远期理想，对初中生进行人生理想教育，这将对学生以后的生活产生积极影响。学生在讲台上讲，当全班的面讲，既让自己树立坚定的信心，也奠定努力的方向。同时，听同学说出自己的理想，也是一种激励和鞭策。
　　总而言之，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。