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义务教育阶段的生物学课程其精要是展示生物科学的基本内容,反映自然科学的本质。它既要让学生获得基础的生物学知识,又期待学生参与学习课程。文章作者从课程理念出发,对创新“五步八环”教学模式进行了探析。
生物学“五步八环”有效教学模式的探研
【摘 要】
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义务教育阶段的生物学课程其精要是展示生物科学的基本内容,反映自然科学的本质。它既要让学生获得基础的生物学知识,又期待学生参与学习课程。文章作者从课程理念出发,对创
【机 构】
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江西省宁都县赖村初级中学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2017年35期
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