【摘 要】
：
在小学美术教育的核心素养当中其根本的教学属性是动手操作,这一点显著的突出了创新意识、创新实践以及核心素养的培养.在小学美术教学的手工课堂之上要以学生作为主体,教师
【机 构】
：
江西省南昌市京东学校 江西 南昌 330029
论文部分内容阅读
在小学美术教育的核心素养当中其根本的教学属性是动手操作,这一点显著的突出了创新意识、创新实践以及核心素养的培养.在小学美术教学的手工课堂之上要以学生作为主体,教师作为辅助,指导学生运用各种各样的艺术形式要素,充分的表达主观的情感与意愿,我们在对学生进行技能的指导与知识的传送的同时,我们要把侧重点摆放在对于学生的动手实践能力之上,以及对于各种美术表现形式的评价与鉴赏之上,最终达成对于学生动手能力的培养以及创新意识的表现之上.这些对于开发学生思维空间有着十分重要的意义.
其他文献
本文运用“问题情境与数学问题”的研究理论,选取文献检索法、问卷调查法、访谈法,对H小学的四-六年级的学生提出问题能力展开调查,对其多个方面存在的差异性进行分析,提出了
小学音乐课程是培养学生艺术细胞、提高学生学习兴趣,促进学生全面发展的重要课程.这门课程更加注重学生的课堂参与性,我们必须要重视调动师生互动性.本文主要论述了小学五年
近年来，临床上出现一种新的皮肤病。这种皮肤病类似蝴蝶斑，长在面部。与蝴蝶斑不同点在于：斑的中心部呈网状结构，颜色偏紫或蓝黑，而且还有些发红或起红疹，甚至有点痒感。许多人误认为是蝴蝶斑，但据医生检查，她们是因为擦了某些化妆品而引起的皮肤黑斑。 早在40年代，日本的皮肤病学者们就开始对该病进行研究。随着面部色素斑病人的大量增加，他们终于发现一种常用化妆品的致敏物——羟基香茅素。它是一种香料，其香味很