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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）06-107-01
摘要 在高中教育当中体育教育是非常重要的部分，这是由于体育教育是培养学生渗透素质以及全方面能力的重要部分，所以在实际的高中教育当中应注重体育教学活动的开展，明确体育教育的重要性，并为高中生打造趣味体育课堂，从而提升高中生学习体育知识的热情以及积极性，进而更好的增强学生渗透素质的同时，促进高中生实现全方面发展的目标。
关键词 趣味 高中体育 有效策略
在当前高中教育中，时常会有学生和教师任务体育课并没有价值，并且教学内容枯燥无味，在教学中所教授的内容都是重复的，因此很难提升学生学习兴趣，也无法将体育教育的优势更好的展示出来。而对于高中时期是培养学生体育兴趣以及体育素养的关键时期，素养在高中体育教学当中，教授必须要重视这一环节，并明确高中体育教学对高中生未来发展和成长的重要性，之后在从多个角度和多这方面来为学生打造趣味体育课堂，以此来提升学生学习兴趣的同时，让学生能够在轻松愉快的氛围下掌握更多体育知识，这样才能为高中生未来健康稳定的发展奠定坚实基础。
一、对思想观念进行创新，正确认识体育教学趣味性的重要性
对于当前我国高中体育教育来说，普遍出现教学模式过于传统、教学观念欠缺创新性、学生缺乏学习积极性等问题。而解决这些问题的关键部分就是要转变教师的传统教学观念，这是由于很多高中体育教师认为在高中时期，重点就是学习文化课，而且还出现过牺牲体育课来开展文化课的现象，对于这样的错误思想是会影响体育教学活动良好开展的关键，并且对高中生未来发展也会带来一定影响。所以教师必须要转变这样的教学观念，并坚持新课程改革要求，将素质教育理论渗透到实际教学活动当中去，明确开展趣味性体育教学活动的重要性，并从多个方向来为学生设计趣味体育课，以此来将高中生培养成为德、智、体、美、劳全方面综合发展的人才，这样才能为高中生未来成长和发展嗲了促进性作用。
二、对体育课程的设置进行优化
在以往的高中体育教学中，一般都是以一些简单的活动项目为主，包括跑步、简单的伸展运动以及球类活动等，教学内容过于单一，在讲完相应知识后同学们就可以进行自由活动，而对于这样的体育课不仅无法促进同学身心健康发展，也很难提升学生的体育素养，由于欠缺较为专业的体育教学技能，因此很难满足高中素质教育的要求。所以体育教师应对体育课程的设置进行优化，增添多种体育活动，也可以开设一些趣味篮球、足球、乒乓球以及羽毛球活动，也可以针对高中女生设置健美操等课程，要结合学生的兴趣爱好来设置体育呢，这样才能更好的提升学生学习兴趣，并能够让学生积极的参与到体育课堂教学当中，进而发挥高中体育课程教学活动的优势和作用。
三、打造趣味体育课程的有效策略
（一）合理借助多媒体技术开展教学活动
要想为高中生营造趣味性体育课程，那么教师就应从多个角度进行考虑，不仅仅要分析学生的兴趣爱好，也要对体育教育中的一些专业理论知识进行分析，由于一些体育运动知识较为抽象，教师运用简单的语言和动作很难让学生更好的理解，而且课堂教学质量也很难提升。所以在实际的体育课程教学中教师可以合理的运用多媒体技术开展教学活动，这样比较能够借助多媒体技术的图片、视频播放能力将体育知识更好的展示给学生，也能借助多媒体技术中的一些功能来设计趣味性课程。例如，在讲跳高一课时，教师可以运用多媒体将运动员做的准备运动、起跳位置以及全过程中各种动作都播放给学生，并且教师可以在课前收集—些关于跳高的动画分解动作，让学生能够在趣味的分解动作中掌握跳高的要领，让学生能够加深对体育专业理论知识的记忆和掌握，从而为以后跳高活动的开展奠定有利基础。
（二）合理开展体育游戏教学活动
开展高中体育教学活动是增强学生身体素质以及全方面能力的关键活动，所以在实际的体育课程教学中，教师应注重对学生进行身体素质的训练，并设计合理的教学计划，进而更好的促进高中生全面发展。而在以往的身体素质训练活动中都是比较枯燥无聊，所以很多学生会在这一环节中出现敷衍了事的现象，没有正确的认识到该环节的重要性，因此会影响到体育教学活动的开展。为了解决训练活动的枯燥性，那么教师就可以结合教学要求将游戏教学法渗透到实际教学活动当中，通过为学生设计有趣的游戏训练活动来提升学生学习兴趣，从而让学生能够积极的参与到训练中，这样不仅能够提升体育教学水平，也能为学生营造良好的训练氛围，真正提升体育教学质量。
（三）设计小组合作竞赛活动
所有的学生都会有一定的竞争心理，并都希望能够在竞争中获得胜利，而教師可以抓住学生这一心理，结合体育教学活动来为学生设计小组合作竞赛活动，以此来激发学生在体育活动中的参与度。例如，在开展篮球活动时，教师可以将学生进行分组，并在教师统—授课后，通过开展比赛活动对学生进行检验，而且小组合作也能够增强学生团结合作的意识，对促进学生全方面能力的提升也有极大的帮助。
四、结束语
为高中生打造趣味体育课堂，不仅能够提升体育课堂的教学质量，也能提升学生学习体育知识的兴趣和积极性，并且对促进高中生全面稳定的发展也有极大的意义和帮助。因此在当前高中教育当中，应重视体育教学活动的开展，并将趣味教学模式渗透到实际教学中，为学生营造轻忪愉快的学习氛围，以此来提升高中生身体素质的同时，为高中生未来实现全面稳定发展的目标奠定坚实基础。
摘要 在高中教育当中体育教育是非常重要的部分，这是由于体育教育是培养学生渗透素质以及全方面能力的重要部分，所以在实际的高中教育当中应注重体育教学活动的开展，明确体育教育的重要性，并为高中生打造趣味体育课堂，从而提升高中生学习体育知识的热情以及积极性，进而更好的增强学生渗透素质的同时，促进高中生实现全方面发展的目标。
关键词 趣味 高中体育 有效策略
在当前高中教育中，时常会有学生和教师任务体育课并没有价值，并且教学内容枯燥无味，在教学中所教授的内容都是重复的，因此很难提升学生学习兴趣，也无法将体育教育的优势更好的展示出来。而对于高中时期是培养学生体育兴趣以及体育素养的关键时期，素养在高中体育教学当中，教授必须要重视这一环节，并明确高中体育教学对高中生未来发展和成长的重要性，之后在从多个角度和多这方面来为学生打造趣味体育课堂，以此来提升学生学习兴趣的同时，让学生能够在轻松愉快的氛围下掌握更多体育知识，这样才能为高中生未来健康稳定的发展奠定坚实基础。
一、对思想观念进行创新，正确认识体育教学趣味性的重要性
对于当前我国高中体育教育来说，普遍出现教学模式过于传统、教学观念欠缺创新性、学生缺乏学习积极性等问题。而解决这些问题的关键部分就是要转变教师的传统教学观念，这是由于很多高中体育教师认为在高中时期，重点就是学习文化课，而且还出现过牺牲体育课来开展文化课的现象，对于这样的错误思想是会影响体育教学活动良好开展的关键，并且对高中生未来发展也会带来一定影响。所以教师必须要转变这样的教学观念，并坚持新课程改革要求，将素质教育理论渗透到实际教学活动当中去，明确开展趣味性体育教学活动的重要性，并从多个方向来为学生设计趣味体育课，以此来将高中生培养成为德、智、体、美、劳全方面综合发展的人才，这样才能为高中生未来成长和发展嗲了促进性作用。
二、对体育课程的设置进行优化
在以往的高中体育教学中，一般都是以一些简单的活动项目为主，包括跑步、简单的伸展运动以及球类活动等，教学内容过于单一，在讲完相应知识后同学们就可以进行自由活动，而对于这样的体育课不仅无法促进同学身心健康发展，也很难提升学生的体育素养，由于欠缺较为专业的体育教学技能，因此很难满足高中素质教育的要求。所以体育教师应对体育课程的设置进行优化，增添多种体育活动，也可以开设一些趣味篮球、足球、乒乓球以及羽毛球活动，也可以针对高中女生设置健美操等课程，要结合学生的兴趣爱好来设置体育呢，这样才能更好的提升学生学习兴趣，并能够让学生积极的参与到体育课堂教学当中，进而发挥高中体育课程教学活动的优势和作用。
三、打造趣味体育课程的有效策略
（一）合理借助多媒体技术开展教学活动
要想为高中生营造趣味性体育课程，那么教师就应从多个角度进行考虑，不仅仅要分析学生的兴趣爱好，也要对体育教育中的一些专业理论知识进行分析，由于一些体育运动知识较为抽象，教师运用简单的语言和动作很难让学生更好的理解，而且课堂教学质量也很难提升。所以在实际的体育课程教学中教师可以合理的运用多媒体技术开展教学活动，这样比较能够借助多媒体技术的图片、视频播放能力将体育知识更好的展示给学生，也能借助多媒体技术中的一些功能来设计趣味性课程。例如，在讲跳高一课时，教师可以运用多媒体将运动员做的准备运动、起跳位置以及全过程中各种动作都播放给学生，并且教师可以在课前收集—些关于跳高的动画分解动作，让学生能够在趣味的分解动作中掌握跳高的要领，让学生能够加深对体育专业理论知识的记忆和掌握，从而为以后跳高活动的开展奠定有利基础。
（二）合理开展体育游戏教学活动
开展高中体育教学活动是增强学生身体素质以及全方面能力的关键活动，所以在实际的体育课程教学中，教师应注重对学生进行身体素质的训练，并设计合理的教学计划，进而更好的促进高中生全面发展。而在以往的身体素质训练活动中都是比较枯燥无聊，所以很多学生会在这一环节中出现敷衍了事的现象，没有正确的认识到该环节的重要性，因此会影响到体育教学活动的开展。为了解决训练活动的枯燥性，那么教师就可以结合教学要求将游戏教学法渗透到实际教学活动当中，通过为学生设计有趣的游戏训练活动来提升学生学习兴趣，从而让学生能够积极的参与到训练中，这样不仅能够提升体育教学水平，也能为学生营造良好的训练氛围，真正提升体育教学质量。
（三）设计小组合作竞赛活动
所有的学生都会有一定的竞争心理，并都希望能够在竞争中获得胜利，而教師可以抓住学生这一心理，结合体育教学活动来为学生设计小组合作竞赛活动，以此来激发学生在体育活动中的参与度。例如，在开展篮球活动时，教师可以将学生进行分组，并在教师统—授课后，通过开展比赛活动对学生进行检验，而且小组合作也能够增强学生团结合作的意识，对促进学生全方面能力的提升也有极大的帮助。
四、结束语
为高中生打造趣味体育课堂，不仅能够提升体育课堂的教学质量，也能提升学生学习体育知识的兴趣和积极性，并且对促进高中生全面稳定的发展也有极大的意义和帮助。因此在当前高中教育当中，应重视体育教学活动的开展，并将趣味教学模式渗透到实际教学中，为学生营造轻忪愉快的学习氛围，以此来提升高中生身体素质的同时，为高中生未来实现全面稳定发展的目标奠定坚实基础。