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为建立行之有效的培养学生创新思维能力的教学模式，依托分析化学、仪器分析、药物分析学三门课程的教学，提炼和运用三门“分析”课程的内在联系并以此为核心，从教师任课制度、教材改革、教学内容与教学方法等多方位进行了提升学生创造性思维能力的探索与实践，取得了较好的效果。
提炼“分析课程”内在联系培养学生创新思维能力
【摘 要】
：
为建立行之有效的培养学生创新思维能力的教学模式，依托分析化学、仪器分析、药物分析学三门课程的教学，提炼和运用三门“分析”课程的内在联系并以此为核心，从教师任课制度、教
【机 构】
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南方医科大学药学院药物分析学系
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2009年1期
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