价值认同视域下提升高校“课程思政”建设的实效性研究

来源 :长江丛刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户：liu1513

【摘要】

：

专业教师在课程思政中占有主体地位,专业教师的能力、态度将直接影响课程思政效果的实现.只有让专业教师形成对课程思政的价值认同,支持、参与课程思政的氛围才能形成,课程思

【作者】

：

郝俊潇

【机构】

：

浙江中医药大学护理学院

【出处】

：

长江丛刊

【发表日期】

：

2019年13期

【关键词】

：

价值认同课程思政课程育人专业教师

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专业教师在课程思政中占有主体地位,专业教师的能力、态度将直接影响课程思政效果的实现.只有让专业教师形成对课程思政的价值认同,支持、参与课程思政的氛围才能形成,课程思政的目标才有可能实现.这需要高校以教师为主体,从入职、培训、授课、晋升等多角度对专业教师进行支持和帮助,解决专业教师在课程思政实施中的现实问题,真正激发教师开展课程思政的原生动力.

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