论文部分内容阅读
通过对台风灾害风险区划中承灾体的分析,选取人口密度、非农业经济产值、耕地果园面积和固定资产投资额四个因子作为易损性评价因子,探讨了对各因子在1km×1km单元格内进行精细化计算的方法,得到各因子在社会经济易损性指数中的权重,依据社会经济易损性指数绘制了海南省社会经济易损性分布图。
台风灾害风险区划中社会经济易损性因子的计算
【摘 要】
：
通过对台风灾害风险区划中承灾体的分析,选取人口密度、非农业经济产值、耕地果园面积和固定资产投资额四个因子作为易损性评价因子,探讨了对各因子在1km×1km单元格内进
【机 构】
：
五指山市气象局,海南省气象科学研究所
【出 处】
：
气象研究与应用
【发表日期】
：
2010年A02期
其他文献
新课程标准提倡课堂教学要以学生为主体,教师为主导。这就要求教师要在教学活动中利用各种方法引导学生去观察、思考,完成探索过程。课堂提问就是最常用的一种方法,也是用得较多的方法。所谓课堂提问就是从教师最初的提问引出学生最初的反应和回答,通过教师的引导让学生得出问题涉及的知识,最后再对学生的回答给以评价。在这一过程中可以激发学生积极主动思考,培养学生的探索学习能力,同时教师也可以在这一过程中获得相应的教
目的 针对创伤骨科患者在行高压氧治疗中出现的护理问题,提供完善的护理措施,提高患者的治疗安全.方法 对创伤骨科106例次行高压氧治疗的患者,在治疗中出现的护理问题进行探
为了研究一类具有位势的非线性Schrodinger方程解的全局存在性,构建了三个适当的泛函,之后设置了一个变分问题,结合变分学原理及非线性Schrodinger方程关于时间的不变流形,得