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研究大学生的心理素质发展现状，有利于探索新时期高校心理健康教育模式，增强高校心理健康教育的实效性，推动高校素质教育的发展。调查分析表明：西部高校大学生心理素质总体上处于中等偏上水平，自我观和职业观趋于客观、合理，在行为表现上也呈积极态势，但仍存在一些需要重视和思考的问题。应进一步增强大学生自我认知与自我教育能力，有层次地培养他们合理的自我观、理性的职业观，开发其潜在的创新能力，使其实现自我的和谐与统一，全面提高心理素质。