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当前在学校教育改革实践中，教师的教育研究意识、研究能力是教师专业发展的核心内容。因此，提高教师的教育研究能力，已经成为学校内涵发展的内在追求。基于此，我校结合自身发展现状，确定了以“教研工作室建设”为载体，以“名优引领，整体共进”为主要实施策略，以“量质兼顾，激励共赢”为评价保障，以提升教师研究能力为牵动，为学校的可持续发展积淀内力，促进学校教育与教学工作的整体提质。