【摘 要】
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中华优秀传统文化是宝贵的育人资源,是学校落实立德树人根本任务的一个重要抓手。小学阶段重在培养少年儿童对中华优秀传统文化的兴趣,在小学开展中华优秀传统文化教育应以学
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中华优秀传统文化是宝贵的育人资源,是学校落实立德树人根本任务的一个重要抓手。小学阶段重在培养少年儿童对中华优秀传统文化的兴趣,在小学开展中华优秀传统文化教育应以学生喜闻乐见的、与学生生活关联的、能够引起学生共鸣的内容和形式为主。本文以中华意象“龙凤”为切入点,探讨形而上的“意”如何与“象”相融合,巧妙完成中华优秀传统文化符号在小学的落地生根,使中华优秀传统文化发挥润物无声的育人作用。
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