【摘 要】
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随着我国社会的发展,能够用到石油的地方越来越多,我国已经进入了越来越发达的时代。然而对于我们飞速发展的现代社会来说,石油依旧是一种十分稀缺的珍惜资源,是其他的资源不
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随着我国社会的发展,能够用到石油的地方越来越多,我国已经进入了越来越发达的时代。然而对于我们飞速发展的现代社会来说,石油依旧是一种十分稀缺的珍惜资源,是其他的资源不能够取代的,而我们越来越多的地方都需要石油这一稀缺资源,因此,石油资源的合理营销和合理了利用就十分的重要,所以在石油销售企业中,合理的进行营销管理是十分重要的,这样不仅仅能够让石油的输出更加去向分明井井有条,还能够不断提升石油销售管理的质量和水平,使石油企业有一个较为稳定的发展走向。促进石油企业的高效率发展。
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随着中国经济不断发展，化学工业飞速发展，与此同时污染排放日益严重，有毒有害物质大量排放，给人民的生活带来严重的危害。本文在讲述先进的科学技术，精细的化学实验以及设备的同时
摘 要： 初中化学教材作为课程内容的主要载体，涵盖了初中化学所有的基础知识和基本技能。通过深度挖掘这个“中介”，学生能够领悟到学科价值和学科素养，初步掌握化学研究的方法，体验实验探究的过程，逐步培养科学探究的能力，形成正确的科学态度，在实验探究中提高学生的创新意识和实践能力。本文主要结合教学实践，倡导教师充分应用现有的化学教材资源，使化学教材资源的功能发挥到最大化，达到高效课堂的目的，从而培养学
高中物理新课改任务之一是强调课堂的高效学习，为此就需要改变传统的教学模式，而探究式课程教学模式有利于学生变被动接受为主动参与；变个体学习为小组合作学习；变重视掌握、运用
摘 要：在已出版的高中物理教材及大学物理教材中对机械功定义的表述形式很多，但笔者认为只有少数版本的表述形式是正确的，大多数版本的表述形式不科学，甚至是错误的。这对教师的教学及学生的学习产生困惑。为了教师对机械功的教学有一个正确的认识，本文对机械功定义的准确表述作一个探讨。 关键词：机械功定义；表述 一、对目前部分教材中机械功定义的分析 山东科学技术出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理
摘 要：信息化教育对教学模式提出了新的挑战。任务驱动教学能体现计算机教学的特点，更适合培养高素质的应用人才。本文论述了任务驱动教学法的基本情况和如何开展任务驱动教学的教学模式。 关键词：任务驱动教学；任务；分析；交流；评价 在计算机课程的教学中，传统的授课方式都是老师讲学生听，老师做学生看，如果教学内容都是学生不熟悉且感兴趣的东西，这样上课倒可以，但《计算机应用基础》这门课，很多学生从小学甚至
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