【摘 要】
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目的:全面分析在生理学教学中翻转课堂和CBL教学相结合模式的应用价值,实现对生理学教学思路的不断创新。方法:选取生理学科目中"微循环"这一章节作为实验教学目标,将翻转课
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目的:全面分析在生理学教学中翻转课堂和CBL教学相结合模式的应用价值,实现对生理学教学思路的不断创新。方法:选取生理学科目中"微循环"这一章节作为实验教学目标,将翻转课堂+CBL教学方案融合于教学活动,采用对照实验和问卷调查研究方法,深入分析教师课堂教学和学生课堂学习效果。结果:经调查实验研究发现,实验班和对照半两班平均成绩分别为81.49分和78.04分,实验班明显优于对照班。结论:在生理学教学中创新性的采用翻转课堂+CBL教学模式,不仅能够有效激发学生学习兴趣,且可在某种程度上,促使学生学习质量和效果的全面提升,故具有良好的应用价值和教学意义。
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