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高职院校＂双师型＂教师概念的提出是以我国高职高专人才培养目标为首要前提的,是对高职教师综合素质、能力结构以及教师层次的类型划分。1995年,国家教委首次在《关于推动职业大学改革与建设的几点意见》（教职[1995]12号）中提出了＂双职称制度＂,可以看做是＂双师＂概念的雏形。文章对＂双师型＂教师概念、发展历史以及存在的问题进行分析,提出＂双师型＂教师发展策略。