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新时期如何彰显少先队在落实立德树人根本任务中的引领作用，不断丰富少先队活动的内容，创新少先队活动的形式，提升少先队活动的品位，是每一个辅导员都在探索的课题。
一、坚持思想引领，立德树人
坚持思想引领为灵魂，正确把握少先队思想教育的主旋律，使每个队员牢记：共产主义理想是我们中华民族的精神支柱，什么时候都不能忘掉它！这是少先队的“主责主业”。将思想政治教育贯穿少先队教育全过程，把思想教育具体化、形象化、行动化、榜样化，深化体验教育和理想信念教育，挖掘好红色教育资源，开展优秀革命文化教育，用毛泽东、周恩来、彭湃等革命前辈青年时代就立志“为中华之崛起而读书”的典范教育队员，激励队员树立远大理想和高尚的人生观;结合我市创建广东省文明城市和卫生城市，我校创建文明校园等活动，因地制宜地把少先队活动落小落细落实，与时俱进地开展少先队工作。抓住重大节庆日、纪念日等契机，开展“红领巾心向党” “红领巾相约中国梦”“争当美德小达人”等主题活动，培养少年儿童好思想、好品行、好习惯、好素养。精准引导，优化少先队教育方式，系统开展少先队基本知识、队章教育、组织意识教育，增强少先队思想教育的科学性有效性，给队员们以引领、启迪，让德育内容在队员心中内化，成为队员的自觉意识和行为习惯，立德树人。
二、發挥组织作用，团队育人
少先队有一套“大队、中队、小队”完整的组织体系。我们要发挥组织优势，实现团队育人。首先要求辅导员要明确职责，努力做少先队员的亲密朋友和指导者，以高屋建瓴的新境界和与时俱进的新理念，树立与队员共同成长的观念，在实践中以身作则，以心育心、以德育德、以人格育;第二要完善组织结构和组织制度，制定切实可行的活动计划，明确组织方向目标和发展要求，规范基础队务、队前教育和入队程序，建立中小学贯通的队籍管理制度，建立少先队员成长档案，创新推广雏鹰奖章体系，使少先队活动有章可循，可持续发展，像涓涓细流滋润着每一个队员的心田，春风化雨;第三要培养积极得力的小骨干队伍，实行健全的队干民主选举和轮换制度，教育每位队员都能掌握队名、队旗、队徽、红领巾、队礼、呼号、作风等基本知识，提高小骨干的服务积极性和水平，装备有力的管理“火车头”，让少先队组织成为少先队员学习探索、自主管理、实践锻炼、全面提高的大课堂;第四要挖掘教育资源，精准把握少先队活动的目标导向，围绕少先队员学习、生活实际，联合社会各方面的力量，创建社会化的服务体系，协调科任教师、家长、社会等各种教育力量，构建多维度的教育网络，提供强有力的组织保障，挖掘本地区文化遗产、伟人名人、名胜古迹、烈士陵园等教育资源，适时开展少先队活动，让少先队凭借丰富的教育资源和先进的教育理念，成为核心素养下教育园地中一道亮丽风景线;第五要结合各阶段少先队工作的中心任务，不断丰富活动内容，以新颖灵活的组织方式，找准突破点和落脚点，因材施教，组织开展各项活动，以生活为根，师爱为叶，智慧为花，成长为果，使队员在愉快的少先队活动中潜移默化地受到教育，实现无痕教育的理想效果。
三、培养自主能力，全面发展
美国教育学家杜威曾经提出： “儿童将来要参与社会生活，现在就该投入社会生活。”一切成功的教育莫过于少年儿童主动的自我教育、自我要求、自我完善，新时期的少先队工作倡导把队员看成有自主性、主动性、创造性的主体，主张队员主动参与、乐于动手、勤于探究，培养队员搜集处理信息并从中获取新知识的能力，提高队员发现问题、分析问题、解决问题以及交流合作的能力。辅导员敢于放手，相信他们，尊重少年儿童的首创精神，给他们信心与正能量，让他们感受参与的真实、辛劳、快乐，从而获得真情实感，这样活动才能开展得有意义、有特色，有创新。鼓励少先队员自主建阵地，开展自主组织、自主活动、自主实践、自主体验，辅导员根据实际情况选择性地进行因势利导，画龙点睛。如通过开展“今天我当班主任”活动，让队员自主管理班级，感受老师的辛苦，增强尊师感情;开展“我是创文小先锋”活动，让队员们了解我市创建文明城市的活动，争当文明小市民，进一步结合“小手拉大手”活动，调动主观能动性，引导队员号召家人参与创建活动，把中心任务细化为少先队活动，把少先队活动延伸到家庭和社会，发挥学校教育的辐射作用;开展“红领巾小创客”“红领巾小雷锋”“雏鹰争章”等活动，营造平等、友爱、自主、向上的活动氛围，引领队员自主参与、履行义务、发挥特长、乐享活动、收获成长。
四、丰富实践活动，不断超越
《新课程标准》指出： “要积极开发并利用校内外各种资源，让队员通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养队员的社会责任感。”我校除落实每周少先队常规活动课外，认真开展时代感强、意义明确、生动活泼的少先队实践活动，例如以吟唱《弟子规》为载体，开展少先队弘扬国学经典实践活动，有效引导少年儿童爱国学、读国学、行国学，营造书香校园环境，提升实践活动意义;开展“践行诚信文化、铸就诚信人生”实践活动，以“诚信文化、诚信制度、诚信教育、诚信行为”为实践内容，以宣传教育、行动规划、活动践行、榜样引领、习惯养成为重点，寓教于乐，使队员乐享一种感受、受到一次教育、明白一个道理、掌握一种能力、养成一种习惯和收获一次超越。
培养新时代好队员是一项战略任务，事关长远，刻不容缓！让我们不忘初心，牢记使命，进一步加强少先队建设，增强组织的吸引力、凝聚力、行动力和影响力，彰显少先队积极、开拓、自立的引领作用，帮助少年儿童通过自主实践和理性思考，实现自我、发展自我、超越自我。
一、坚持思想引领，立德树人
坚持思想引领为灵魂，正确把握少先队思想教育的主旋律，使每个队员牢记：共产主义理想是我们中华民族的精神支柱，什么时候都不能忘掉它！这是少先队的“主责主业”。将思想政治教育贯穿少先队教育全过程，把思想教育具体化、形象化、行动化、榜样化，深化体验教育和理想信念教育，挖掘好红色教育资源，开展优秀革命文化教育，用毛泽东、周恩来、彭湃等革命前辈青年时代就立志“为中华之崛起而读书”的典范教育队员，激励队员树立远大理想和高尚的人生观;结合我市创建广东省文明城市和卫生城市，我校创建文明校园等活动，因地制宜地把少先队活动落小落细落实，与时俱进地开展少先队工作。抓住重大节庆日、纪念日等契机，开展“红领巾心向党” “红领巾相约中国梦”“争当美德小达人”等主题活动，培养少年儿童好思想、好品行、好习惯、好素养。精准引导，优化少先队教育方式，系统开展少先队基本知识、队章教育、组织意识教育，增强少先队思想教育的科学性有效性，给队员们以引领、启迪，让德育内容在队员心中内化，成为队员的自觉意识和行为习惯，立德树人。
二、發挥组织作用，团队育人
少先队有一套“大队、中队、小队”完整的组织体系。我们要发挥组织优势，实现团队育人。首先要求辅导员要明确职责，努力做少先队员的亲密朋友和指导者，以高屋建瓴的新境界和与时俱进的新理念，树立与队员共同成长的观念，在实践中以身作则，以心育心、以德育德、以人格育;第二要完善组织结构和组织制度，制定切实可行的活动计划，明确组织方向目标和发展要求，规范基础队务、队前教育和入队程序，建立中小学贯通的队籍管理制度，建立少先队员成长档案，创新推广雏鹰奖章体系，使少先队活动有章可循，可持续发展，像涓涓细流滋润着每一个队员的心田，春风化雨;第三要培养积极得力的小骨干队伍，实行健全的队干民主选举和轮换制度，教育每位队员都能掌握队名、队旗、队徽、红领巾、队礼、呼号、作风等基本知识，提高小骨干的服务积极性和水平，装备有力的管理“火车头”，让少先队组织成为少先队员学习探索、自主管理、实践锻炼、全面提高的大课堂;第四要挖掘教育资源，精准把握少先队活动的目标导向，围绕少先队员学习、生活实际，联合社会各方面的力量，创建社会化的服务体系，协调科任教师、家长、社会等各种教育力量，构建多维度的教育网络，提供强有力的组织保障，挖掘本地区文化遗产、伟人名人、名胜古迹、烈士陵园等教育资源，适时开展少先队活动，让少先队凭借丰富的教育资源和先进的教育理念，成为核心素养下教育园地中一道亮丽风景线;第五要结合各阶段少先队工作的中心任务，不断丰富活动内容，以新颖灵活的组织方式，找准突破点和落脚点，因材施教，组织开展各项活动，以生活为根，师爱为叶，智慧为花，成长为果，使队员在愉快的少先队活动中潜移默化地受到教育，实现无痕教育的理想效果。
三、培养自主能力，全面发展
美国教育学家杜威曾经提出： “儿童将来要参与社会生活，现在就该投入社会生活。”一切成功的教育莫过于少年儿童主动的自我教育、自我要求、自我完善，新时期的少先队工作倡导把队员看成有自主性、主动性、创造性的主体，主张队员主动参与、乐于动手、勤于探究，培养队员搜集处理信息并从中获取新知识的能力，提高队员发现问题、分析问题、解决问题以及交流合作的能力。辅导员敢于放手，相信他们，尊重少年儿童的首创精神，给他们信心与正能量，让他们感受参与的真实、辛劳、快乐，从而获得真情实感，这样活动才能开展得有意义、有特色，有创新。鼓励少先队员自主建阵地，开展自主组织、自主活动、自主实践、自主体验，辅导员根据实际情况选择性地进行因势利导，画龙点睛。如通过开展“今天我当班主任”活动，让队员自主管理班级，感受老师的辛苦，增强尊师感情;开展“我是创文小先锋”活动，让队员们了解我市创建文明城市的活动，争当文明小市民，进一步结合“小手拉大手”活动，调动主观能动性，引导队员号召家人参与创建活动，把中心任务细化为少先队活动，把少先队活动延伸到家庭和社会，发挥学校教育的辐射作用;开展“红领巾小创客”“红领巾小雷锋”“雏鹰争章”等活动，营造平等、友爱、自主、向上的活动氛围，引领队员自主参与、履行义务、发挥特长、乐享活动、收获成长。
四、丰富实践活动，不断超越
《新课程标准》指出： “要积极开发并利用校内外各种资源，让队员通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养队员的社会责任感。”我校除落实每周少先队常规活动课外，认真开展时代感强、意义明确、生动活泼的少先队实践活动，例如以吟唱《弟子规》为载体，开展少先队弘扬国学经典实践活动，有效引导少年儿童爱国学、读国学、行国学，营造书香校园环境，提升实践活动意义;开展“践行诚信文化、铸就诚信人生”实践活动，以“诚信文化、诚信制度、诚信教育、诚信行为”为实践内容，以宣传教育、行动规划、活动践行、榜样引领、习惯养成为重点，寓教于乐，使队员乐享一种感受、受到一次教育、明白一个道理、掌握一种能力、养成一种习惯和收获一次超越。
培养新时代好队员是一项战略任务，事关长远，刻不容缓！让我们不忘初心，牢记使命，进一步加强少先队建设，增强组织的吸引力、凝聚力、行动力和影响力，彰显少先队积极、开拓、自立的引领作用，帮助少年儿童通过自主实践和理性思考，实现自我、发展自我、超越自我。