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常熟市谢桥中心小学坐落在风景如画的虞山北麓，始建于1906年。 “明德笃学”是学校的百年校训，旨在鼓励学子弘扬光明正大的品德，信仰坚定且喜爱学习。党的十九大以后，谢桥中心小学的百年校训“明德笃学”中， “明德”的育人目标更为凸显。《国语》：“善，德之建也。”育德之本在明善。“德”被赋予“真善美”的具体内涵。
“悟真、明善、尚美”，是谢桥中心小学新时期构建的校园文化。少先队是学校“真善美”育人工程中的重要力量。在星星火炬的映照下，学校少先队通过讲故事、设奖章、树榜样、建队伍等一系列“善”育行动，培养少先队员的善心善行。
传递故事，挖掘善的根源
孩子都是爱听故事的。在我们的校园里，传递着这样一个故事： “很久很久以前，我们生活的这个地方，有一个福山塘。福山塘直通长江，生活在两岸的老百姓不能互通往来。相传明代的时候，有一户姓谢的人家捐资在福山塘上造了一座桥。有了这座桥，福山塘两岸的百姓就可以交通往来。人们为了感谢这户人家，把这座桥命名为谢家桥，后来称谢桥。我们的学校就是以‘谢桥’这个地方的名字来命名的。谢，就是感谢，感恩。滴水之恩，当涌泉相报。”
新学年开学，学校都会给一年级的孩子讲述这个故事，少先队员哥哥姐姐教弟弟妹妹学着讲述这个故事。一个故事，引发出一串串“善心善行”的故事，涌现出一个个“善人善举”的榜样人物。红领巾故事会上，少先队员分享着各自的发现和感动，孩子渐渐懂得：我们要感恩自然，因为自然给我们创造出四季的美丽;我们要感恩父母，因为父母把我们培养长大;我们要感恩校园里为我们的成长倾心倾力的老师、把守学校大门的保安叔叔、维护校园环境的保洁阿姨、准备可口饭菜的食堂师傅;我们更要感谢社会上维持交通的警察、礼让行人的司机……
一个个故事，挖掘出“善”的根源。学校少先队工作以感恩为源点，崇尚“明善”，在孩子的心田播下一顆善的种子，让每一个孩子心存善良。
雏鹰争章，激励善的言行
良好素养往往体现在细节上，正所谓“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。学校少先队大队部明确提出，处于成长阶段的少先队员，要做到：志向，远大、善达;心灵，善良、纯洁;言语，善信、守度;行为，善举、大度;交往，友善、和谐。总之，就是要与人为善、与己为善、与事为善、与时为善。如何将这些目标落实到少先队员的言行？雏鹰争章就是一个很好的载体。
为充分调动队员的积极性，考虑到队员的兴趣和需要，我们根据学校特色，编制了《养成教育争章手册》，手册中设置了礼仪、孝爱、健美、勤学、守纪、自理、洁美、节俭八枚章，中高年级分别提出不同的要求。在活动过程中，我们让队员自主选择基础奖章及参考训练项目，并开辟小银杏少年宫、社区七彩假日、雏鹰假日小队活动基地等，引导队员在活动中实践，不断感受成功的喜悦。结合雏鹰争章，少先队开展每周“感动我班善行之星”和每月“明善之星”评选，让队员学有榜样、行有示范;开展“为善周记”“共读经典善故事”“善在我心中”征文等活动，实行进步“微激励”，行为“微约束”。
建设队伍，传递善的信念
学校牢固树立“人人都是德育及少先队工作者”的理念，紧紧围绕“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”的总体要求，修炼教师的善之心。学校指导教师撰写爱生教育小故事，利用教师节推选评比“善心育人最美教师”。每学期之初，列出德育与少先队工作任务清单，召开每月一次的辅导员例会，要求辅导员老师从四个方面人手开展工作：一是抓晨会、主题队会，进行正面教育;二是加大力度进行中队集体建设;三是加强对“行为偏差学生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间;四是家校联合，共同努力。德育处和大队部还抓好“大队委员”“红领巾护导值日”“小小志愿者”等几支小干部队伍建设，定期培训、期末评优，提高大中队干部自主发展、自我管理的能力。辅导员、家长、少先队小干部，三支队伍同心同向，传递着“善”的信念与力量。
活动践行，养成善的习惯
活动是少先队最好的教育方式。我们紧紧围绕社会主义核心价值观，大力开展爱国主义教育、人生观教育、法制教育等主题性少先队活动。
我们开展争做“六好”少年的评比活动：做好操，天天锻炼身体好;扫好地，环境卫生很重要;走好路，踏实守纪不急躁;说好话，文明诚信要记牢;读好书，博览全书口语好;写好字，字体隽秀品德正。 “六好”常规教育坚持“明要求、抓细节、树典型、勤训练、贵坚持”的基本原则，坚持与各中队辅导员紧密联系，通过自主晨会、班队课、综合实践等途径引导队员认识“六好”、体验“六好”、践行“六好”。
我们利用重大节假日，以“弘扬和培育民族精神”为主题，开展丰富多彩的少先队活动，引导队员落实善的行动。阳春三月，我们开展“学雷锋精神，做明善少年”主题实践活动，学校涌现出了一批热心公益、助人为乐、孝顺长辈的明善少年;金秋九月，我们开展“敬老月”主题活动，慰问高龄退休教师、军烈属老人，谱写出“老吾老以及人之老”的和谐音符;教师节来临之际，我们举行“感恩教师节”贺卡制作比赛，传递着无限的爱意。此外，我们注重提升活动的仪式感，尤其组织好每周一的升旗仪式，以及入学仪式、人队仪式、成长仪式、毕业典礼等，让队员在仪式教育中明理导行，让小仪式变成大航灯。
社会主义核心价值观中的“友善”，是构建和谐人际关系和社会关系的道德纽带。我们的少先队工作就应该坚持以善为本，在每一颗童心中播下一颗“善”的种子，帮助少年儿童“扣好人生的第一粒扣子”。
“悟真、明善、尚美”，是谢桥中心小学新时期构建的校园文化。少先队是学校“真善美”育人工程中的重要力量。在星星火炬的映照下，学校少先队通过讲故事、设奖章、树榜样、建队伍等一系列“善”育行动，培养少先队员的善心善行。
传递故事，挖掘善的根源
孩子都是爱听故事的。在我们的校园里，传递着这样一个故事： “很久很久以前，我们生活的这个地方，有一个福山塘。福山塘直通长江，生活在两岸的老百姓不能互通往来。相传明代的时候，有一户姓谢的人家捐资在福山塘上造了一座桥。有了这座桥，福山塘两岸的百姓就可以交通往来。人们为了感谢这户人家，把这座桥命名为谢家桥，后来称谢桥。我们的学校就是以‘谢桥’这个地方的名字来命名的。谢，就是感谢，感恩。滴水之恩，当涌泉相报。”
新学年开学，学校都会给一年级的孩子讲述这个故事，少先队员哥哥姐姐教弟弟妹妹学着讲述这个故事。一个故事，引发出一串串“善心善行”的故事，涌现出一个个“善人善举”的榜样人物。红领巾故事会上，少先队员分享着各自的发现和感动，孩子渐渐懂得：我们要感恩自然，因为自然给我们创造出四季的美丽;我们要感恩父母，因为父母把我们培养长大;我们要感恩校园里为我们的成长倾心倾力的老师、把守学校大门的保安叔叔、维护校园环境的保洁阿姨、准备可口饭菜的食堂师傅;我们更要感谢社会上维持交通的警察、礼让行人的司机……
一个个故事，挖掘出“善”的根源。学校少先队工作以感恩为源点，崇尚“明善”，在孩子的心田播下一顆善的种子，让每一个孩子心存善良。
雏鹰争章，激励善的言行
良好素养往往体现在细节上，正所谓“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。学校少先队大队部明确提出，处于成长阶段的少先队员，要做到：志向，远大、善达;心灵，善良、纯洁;言语，善信、守度;行为，善举、大度;交往，友善、和谐。总之，就是要与人为善、与己为善、与事为善、与时为善。如何将这些目标落实到少先队员的言行？雏鹰争章就是一个很好的载体。
为充分调动队员的积极性，考虑到队员的兴趣和需要，我们根据学校特色，编制了《养成教育争章手册》，手册中设置了礼仪、孝爱、健美、勤学、守纪、自理、洁美、节俭八枚章，中高年级分别提出不同的要求。在活动过程中，我们让队员自主选择基础奖章及参考训练项目，并开辟小银杏少年宫、社区七彩假日、雏鹰假日小队活动基地等，引导队员在活动中实践，不断感受成功的喜悦。结合雏鹰争章，少先队开展每周“感动我班善行之星”和每月“明善之星”评选，让队员学有榜样、行有示范;开展“为善周记”“共读经典善故事”“善在我心中”征文等活动，实行进步“微激励”，行为“微约束”。
建设队伍，传递善的信念
学校牢固树立“人人都是德育及少先队工作者”的理念，紧紧围绕“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”的总体要求，修炼教师的善之心。学校指导教师撰写爱生教育小故事，利用教师节推选评比“善心育人最美教师”。每学期之初，列出德育与少先队工作任务清单，召开每月一次的辅导员例会，要求辅导员老师从四个方面人手开展工作：一是抓晨会、主题队会，进行正面教育;二是加大力度进行中队集体建设;三是加强对“行为偏差学生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间;四是家校联合，共同努力。德育处和大队部还抓好“大队委员”“红领巾护导值日”“小小志愿者”等几支小干部队伍建设，定期培训、期末评优，提高大中队干部自主发展、自我管理的能力。辅导员、家长、少先队小干部，三支队伍同心同向，传递着“善”的信念与力量。
活动践行，养成善的习惯
活动是少先队最好的教育方式。我们紧紧围绕社会主义核心价值观，大力开展爱国主义教育、人生观教育、法制教育等主题性少先队活动。
我们开展争做“六好”少年的评比活动：做好操，天天锻炼身体好;扫好地，环境卫生很重要;走好路，踏实守纪不急躁;说好话，文明诚信要记牢;读好书，博览全书口语好;写好字，字体隽秀品德正。 “六好”常规教育坚持“明要求、抓细节、树典型、勤训练、贵坚持”的基本原则，坚持与各中队辅导员紧密联系，通过自主晨会、班队课、综合实践等途径引导队员认识“六好”、体验“六好”、践行“六好”。
我们利用重大节假日，以“弘扬和培育民族精神”为主题，开展丰富多彩的少先队活动，引导队员落实善的行动。阳春三月，我们开展“学雷锋精神，做明善少年”主题实践活动，学校涌现出了一批热心公益、助人为乐、孝顺长辈的明善少年;金秋九月，我们开展“敬老月”主题活动，慰问高龄退休教师、军烈属老人，谱写出“老吾老以及人之老”的和谐音符;教师节来临之际，我们举行“感恩教师节”贺卡制作比赛，传递着无限的爱意。此外，我们注重提升活动的仪式感，尤其组织好每周一的升旗仪式，以及入学仪式、人队仪式、成长仪式、毕业典礼等，让队员在仪式教育中明理导行，让小仪式变成大航灯。
社会主义核心价值观中的“友善”，是构建和谐人际关系和社会关系的道德纽带。我们的少先队工作就应该坚持以善为本，在每一颗童心中播下一颗“善”的种子，帮助少年儿童“扣好人生的第一粒扣子”。