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摘 要：学习实践科学发展观，就是要用科学发展观引导新时期高等职业教育工作，在思想观念上不断有新的解放，在战略决策上不断有新的突破，在工作举措上不断有新的创造，形成以学生为根本、全面、协调、可持续发展的高职工作新局面。
关键词：科学发展观 以生为本 职业教育
中图分类号：G412文献标识码：A文章编号：1673-1875(2009)08-010-01
落实科学发展观，必须全面理解和把握科学发展观的内涵。面对新的机遇与挑战，高等职业教育必须始终把发展作为学校的第一要务，坚持树立以人为本的教育思想，努力抢抓机遇，促进学校各项事业不断实现新的发展，新的跨越。
一、科学定位，确立符合科学发展观要求的办学理念
我认为，高等职业教育科学发展观，是指正确把握高职教育的规律和特点，科学揭示高职教育发展的动力、源泉、目标、路径等根本性问题的观念总和。其内涵主要包括：师生是发展的主体，技能是发展的主线，合作是发展的主流，就业是发展的主导。
为体现科学的高职教育发展观，学校在确定规划与办学定位时应充分考虑到科学性、现实性、前赡性、区域性和发展性等原则。同时，每所高职院校在定位时，必须了解其它国内同类院校，特别是本省本地区的高职院校状况，错位发展。这是以己之长击彼之短而确立相对优势竞争地位的一种战略。高职院校定位应立足“三个坚持”：即坚持高职教育的方向，不断探索高职教育的发展规律；坚持面向区域经济主战场，为地方经济发展服务；坚持校企合作，产学研及工学结合，培养生产、管理、服务、建设一线所急需的，既掌握专业技能，又具有健全人格的高素质、高技能应用型人才。
二、确立高职院校内涵发展
所谓发展，既是量的积累，但更重要的是质的跃迁。从长远的眼光看，坚持内涵发展对发展高职教育具有决定性意义。而加强课程建设，优化专业结构，贴近市场，坚持以就业和社会需求为导向的教育服务，则是内涵发展的主要方面。当前要重点考虑下述客观依据。一是教育全球化、国际化大背景的影响。二是适应国际经济形势、就业状况要求，培养与现代化建设、市场经济紧密结合的适销对路人才，保持高职办学出口与进口畅通、招生与毕业生就业良性循环。三是适应办学可持续发展要求，处理好社会需求与长远规划、市场与专业建设、学校发展与学生发展的关系。根据上述依据，在学科、专业建设上，高职院校必须加强学院精品和特色专业建设，坚持建设高起点的、高科技含量的新型高职专业。同时，要大力发展具有广阔前途和空间的继续教育与职业技能培训。四是促进高职教育的规模、质量、结构、效益协调发展。高职教育的科学发展，必须是规模、质量、和效益内在统一，既要规模适当、结构合理，又要质量高、效益好；既要避免追求数量而忽视质量，又要避免追求质量而忽视效益，更要避免追求效益而忽视结构、质量等倾向，要研究高职教育的办学特点、发展方向、服务对象的定位，重点处理好数量和质量的关系问题；要科学地、辩证地认识扩大发展规模的同时，提高质量也是发展，是一个问题的两个方面和两种表现形式。因此，学院坚持规模和质量并举的发展战略，稳步发展规模，强化教育质量，形成良性发展机制。
三、落实科学发展观，构建和谐校园
构建和谐校园，学校发展的着力点、关键点包括三个方面：促进学校办学条件的改善、促进教师的发展、促进学生的发展。
（一）坚持社会主义办学方向，加强高校思想政治工作。要大力倡导公平、正义、宽容的理念，贴近实际，贴近社会，贴近师生，努力提高思想政治工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。用师生喜闻乐见的形式，深入开展思想政治教育，形成互相尊重、互相关心、互相理解、互相支持的良好氛围，使党政一心、干群一心、师生一心，共同努力，不断促进学校的可持续发展。
（二）坚持以人为本，树立科学的人才观，促进师生和谐。落实科学发展观，真正做到教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为主，以教师为主体。必须牢固树立以师生为本的思想，要把广大师生员工的利益作为一切工作的出发点和归宿，加强教育教学改革，改革人才培养模式和体系。更新教育理念，着力在提升教育质量中实现学生成人与成才的和谐。为此，一是要树立与学生成人成才相适应的先进教育理念；二是要构建与学生成人成才相适应的人才培养体系；三是要建立与学生成人成才相适应的全员育人制度。
（三）加强制度建设，努力营造一个民主法治、公平正义、安定有序的校园。首先，应把制度建设贯穿于学校建设与发展之中。建立健全科学的制度体系，完善领导体制创新工作机制，用制度来规范和调节各种关系，使一切活动都有序进行。其次，要充分尊重广大师生员工的民主权利和独立人格，尊重他们的知情权、参与权、民主监督权；要以科学发展观为指导，切实改进治校方式，充分尊重民意，善于广集民智，真正依靠师生员工办学治校。
（四）必须加强校园文化建设，不断提升学校的文化品位。建设和谐的校园文化，就是要用大学文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工，共同建设高尚、健康、文明的校园文化。先进的校园文化既包括浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向，还包括学校的校容校貌、校园的建筑特色及教学科研设备水平等等。加强校园文化建设。把科学教育与人文教育结合起来，有利于良好校风、学风的形成，有利于高等职业教育发展。
参考文献：
[1]裴合作.关于高职院校和谐发展的几点思考[J].职业教育研究，2008（04）；
[2]李辉，林升乐.践行科学的人才观促进高职院校健康发展[J].科学咨询，2008（09）
关键词：科学发展观 以生为本 职业教育
中图分类号：G412文献标识码：A文章编号：1673-1875(2009)08-010-01
落实科学发展观，必须全面理解和把握科学发展观的内涵。面对新的机遇与挑战，高等职业教育必须始终把发展作为学校的第一要务，坚持树立以人为本的教育思想，努力抢抓机遇，促进学校各项事业不断实现新的发展，新的跨越。
一、科学定位，确立符合科学发展观要求的办学理念
我认为，高等职业教育科学发展观，是指正确把握高职教育的规律和特点，科学揭示高职教育发展的动力、源泉、目标、路径等根本性问题的观念总和。其内涵主要包括：师生是发展的主体，技能是发展的主线，合作是发展的主流，就业是发展的主导。
为体现科学的高职教育发展观，学校在确定规划与办学定位时应充分考虑到科学性、现实性、前赡性、区域性和发展性等原则。同时，每所高职院校在定位时，必须了解其它国内同类院校，特别是本省本地区的高职院校状况，错位发展。这是以己之长击彼之短而确立相对优势竞争地位的一种战略。高职院校定位应立足“三个坚持”：即坚持高职教育的方向，不断探索高职教育的发展规律；坚持面向区域经济主战场，为地方经济发展服务；坚持校企合作，产学研及工学结合，培养生产、管理、服务、建设一线所急需的，既掌握专业技能，又具有健全人格的高素质、高技能应用型人才。
二、确立高职院校内涵发展
所谓发展，既是量的积累，但更重要的是质的跃迁。从长远的眼光看，坚持内涵发展对发展高职教育具有决定性意义。而加强课程建设，优化专业结构，贴近市场，坚持以就业和社会需求为导向的教育服务，则是内涵发展的主要方面。当前要重点考虑下述客观依据。一是教育全球化、国际化大背景的影响。二是适应国际经济形势、就业状况要求，培养与现代化建设、市场经济紧密结合的适销对路人才，保持高职办学出口与进口畅通、招生与毕业生就业良性循环。三是适应办学可持续发展要求，处理好社会需求与长远规划、市场与专业建设、学校发展与学生发展的关系。根据上述依据，在学科、专业建设上，高职院校必须加强学院精品和特色专业建设，坚持建设高起点的、高科技含量的新型高职专业。同时，要大力发展具有广阔前途和空间的继续教育与职业技能培训。四是促进高职教育的规模、质量、结构、效益协调发展。高职教育的科学发展，必须是规模、质量、和效益内在统一，既要规模适当、结构合理，又要质量高、效益好；既要避免追求数量而忽视质量，又要避免追求质量而忽视效益，更要避免追求效益而忽视结构、质量等倾向，要研究高职教育的办学特点、发展方向、服务对象的定位，重点处理好数量和质量的关系问题；要科学地、辩证地认识扩大发展规模的同时，提高质量也是发展，是一个问题的两个方面和两种表现形式。因此，学院坚持规模和质量并举的发展战略，稳步发展规模，强化教育质量，形成良性发展机制。
三、落实科学发展观，构建和谐校园
构建和谐校园，学校发展的着力点、关键点包括三个方面：促进学校办学条件的改善、促进教师的发展、促进学生的发展。
（一）坚持社会主义办学方向，加强高校思想政治工作。要大力倡导公平、正义、宽容的理念，贴近实际，贴近社会，贴近师生，努力提高思想政治工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。用师生喜闻乐见的形式，深入开展思想政治教育，形成互相尊重、互相关心、互相理解、互相支持的良好氛围，使党政一心、干群一心、师生一心，共同努力，不断促进学校的可持续发展。
（二）坚持以人为本，树立科学的人才观，促进师生和谐。落实科学发展观，真正做到教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为主，以教师为主体。必须牢固树立以师生为本的思想，要把广大师生员工的利益作为一切工作的出发点和归宿，加强教育教学改革，改革人才培养模式和体系。更新教育理念，着力在提升教育质量中实现学生成人与成才的和谐。为此，一是要树立与学生成人成才相适应的先进教育理念；二是要构建与学生成人成才相适应的人才培养体系；三是要建立与学生成人成才相适应的全员育人制度。
（三）加强制度建设，努力营造一个民主法治、公平正义、安定有序的校园。首先，应把制度建设贯穿于学校建设与发展之中。建立健全科学的制度体系，完善领导体制创新工作机制，用制度来规范和调节各种关系，使一切活动都有序进行。其次，要充分尊重广大师生员工的民主权利和独立人格，尊重他们的知情权、参与权、民主监督权；要以科学发展观为指导，切实改进治校方式，充分尊重民意，善于广集民智，真正依靠师生员工办学治校。
（四）必须加强校园文化建设，不断提升学校的文化品位。建设和谐的校园文化，就是要用大学文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工，共同建设高尚、健康、文明的校园文化。先进的校园文化既包括浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向，还包括学校的校容校貌、校园的建筑特色及教学科研设备水平等等。加强校园文化建设。把科学教育与人文教育结合起来，有利于良好校风、学风的形成，有利于高等职业教育发展。
参考文献：
[1]裴合作.关于高职院校和谐发展的几点思考[J].职业教育研究，2008（04）；
[2]李辉，林升乐.践行科学的人才观促进高职院校健康发展[J].科学咨询，2008（09）