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随着学生年龄的增长，年级的升高，数学成绩两极分化现象越来越严重。文章从几个方面分别分析了数学成绩两极分化的成因与对策。
小学生数学成绩两极分化现象的成因与对策分析
【摘 要】
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随着学生年龄的增长，年级的升高，数学成绩两极分化现象越来越严重。文章从几个方面分别分析了数学成绩两极分化的成因与对策。
【机 构】
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宁夏固原市原州区第六小学 宁夏 固原 756000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年23期
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