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教师网络研修作为教师专业发展的有效途径,受到研究者的广泛关注。采用内容分析法对中国知网2008-2017年收录的有关教师网络研修问题的520篇文献进行了定量分析,从研究时间、研究方法、研究范式、研究主体、研究类别、发表期刊等多个维度描述了教师网络研修问题的研究现状,并对该领域研究的未来发展趋势进行了预测。