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摘要：在当前的社会发展中，国家加大了对于军事方面的支持力度，军人求精不求多，尤其是对于武警的相关训练，更是引起了相关部门的高度重视。国富力强，“富”就是经济，经济有了一定的基础才能言他，能够达到真正的“强”，就要将军队的综合素质提升。对于刺杀教学也有许多的新的体验，所以本文针对刺杀教学训练开展练进行了以下相关分析和讨论。
关键词：刺杀;刺杀教学;刺杀训练;分析
从古至今，身为一名士兵如果没有强健的体魄、充沛的精力、没有比常人更坚强的意志力，那么就完成不了全天的、不分前后方的、强度高的演习或战争。所以，在当下的和平年代怎样锻炼军人不怕苦、不怕累、不怕牺牲的品质，是军事训练中最应该解决的问题。刺杀训练正是响应了“敢于刺刀见红”的英勇革命精神，这对士兵的心理素质以及战斗的精神意志都有良好的帮助。基于此，本文针对刺杀教学训练进行以下相关的分析和探讨。
一、刺杀教学的特点
（一）传承刺杀训练的教学
我们学校向来拥有压倒性的气势，这都是源于刺杀训练的开展，刺杀训练可以在很多方面锻炼学生们。在战争的年代，我国的士兵对于刺刀就有浓厚的感情，每位士兵都会拼刺刀，并且有着刀刀见红的厮杀精神，这样的士兵在战场上才能活着回去。同时，拼刺刀的精神可以不断培养士兵的不畏牺牲、勇往直前的抗战精神，学生在进行刺杀训练的学习时必须秉承着这种伟大的抗战精神[1]。
（二）创新刺杀训练的教学
我们学校的刺杀训练技术已经从开始的模仿到现在的创新，有了自己的一套训练模式。从开始学习武术中长枪动作与国民党的战场刺杀技术，到后来学习抗日战争时期中的日式刺杀法，再到如今通过各位前辈老师的不断钻研而演变成现在独有的刺杀训练方式[2]。刺杀训练的方式经历了不断的变革，不断的汲取从前刺杀方式的优点，才有了今天创新的刺杀训练模式。通过不断的总结经验和长处，创造出“解放刺”，所谓解放刺就是速度快、进攻准、进攻狠、进攻稳，拥有了这些优势，使学生們在训练时能够得到更多的自信。标准的训练动作，创新的刺杀式训练，可以创造出学生们不畏艰险、不怕吃苦的革命精神。
（三）培养人才的刺杀训练教学
在本校毕业的许多学生，都选择来到学校任教，从而将学校的刺杀式训练精神不断的传承下去，让更多人的学生体会到其中的深刻含义。通过各位训练教官和老师的多年努力，学校的刺杀训练教学取得了很好的教学成果，多年来培养了很多的骨干学生，他们能够留校训练其他学生，这对学校来说无异于如虎添翼。这样的教学模式，能够在一定程度上促进学校的刺杀训练，使刺杀训练能够更好的得到发扬，同时，也为学校的刺杀训练教学打下了优良的教学基础，也为学校的师资提供了更好的储备[3]。
二、开展刺杀教学训练的启示
随着信息浪潮的到来，很多的人会对刺杀提出一些疑问，但是纵观全球，世界中大多数国家的军队之中的装备步枪上还保留着刺刀，很多的国家都还在对士兵进行刺杀的训练，这已然然说明了刺杀训练的重要性。
随着信息技术不断的发展，许多人对于刺杀训练有所疑问，为什么在科技如此发达的社会，还需要刺刀这种落后的武器装备？但是，纵观全球，许多的国家却依然在使用着看起来笨重的刺刀，比如：美国、俄罗斯、日本、英国等等都在使用着刺刀，并且对自己的士兵展开刺杀训练[4]。这说明，虽然刺刀在残酷的战场上是比较落后的武器，但是在日常的刺刀训练中却发挥着大大的功能，刺杀训练对于士兵的个人能力是一种很好的提升途径，在军队中，士兵们常常利用刺杀的模式来进行身体的肉搏和格斗，这样的近身实战在战场上经常能遇到，而刺杀训练则是训练近身实战最好的方式。刺杀训可以提高学生们的反应能力，提高学生们控制敌人的技巧，还可以提升他们的作战意识等等多种好处。所以，对于信息化发展进步的当今社会，依然要将刺杀模式的训练一直保留并传承。
在刺杀训练教学中，老师应该不断的优化教学内容，不断的将课程内容更加贴近实战。我们应该把握本校的教学优势，不断的进行创新，弘扬“刺刀见红”的革命精神出发，为学校的刺杀训练教学献上良策。
结束语：
通过不断的刺杀训练教学，教官们应该学会总结经验，不断的激励学生们要学会在失败中总结经验，一次的实训失败没什么，重要的是不要气馁，要更加的坚强，发自己的拼搏意识和顽强的斗志，下一次的实训中一定要赢，有了这样的心态才能将从前的刺杀抗战精神真正的发挥、发扬，并不断的传承下去。同时，还可以使自己的身体耐力在不断的刺杀训练中得到提升，使学生们能够在高强度的训练和对抗中更有持久性。刺杀训练可以帮助士兵更好的训练自己在战场上的反应能力，对于日后的训练也有深刻的意义。
参考文献：
[1]杨晓斌.刺杀价值的再认识[J].军事体育进修学院学报，2010，29（02）：71-74.
[2]董自西，陈兵，黄美金.试论野战医疗所（队）自主训练[J].人民军医，2020，63（01）：30-33.
[3]王海东，高富东，曹海龙.舰面航空保障装备课程实战化教学改革研究与实践[J].大学教育，2020（01）：195-198.
[4]邵金鹏，仓宝成，赵亮，方学奇，谢峻.军队团级医院卫勤战备训练的问题与对策探讨[J].华南国防医学杂志，2019，33（12）：842-843+865.
作者简介：
李昭洁，武警警官学院军事训练系。
关键词：刺杀;刺杀教学;刺杀训练;分析
从古至今，身为一名士兵如果没有强健的体魄、充沛的精力、没有比常人更坚强的意志力，那么就完成不了全天的、不分前后方的、强度高的演习或战争。所以，在当下的和平年代怎样锻炼军人不怕苦、不怕累、不怕牺牲的品质，是军事训练中最应该解决的问题。刺杀训练正是响应了“敢于刺刀见红”的英勇革命精神，这对士兵的心理素质以及战斗的精神意志都有良好的帮助。基于此，本文针对刺杀教学训练进行以下相关的分析和探讨。
一、刺杀教学的特点
（一）传承刺杀训练的教学
我们学校向来拥有压倒性的气势，这都是源于刺杀训练的开展，刺杀训练可以在很多方面锻炼学生们。在战争的年代，我国的士兵对于刺刀就有浓厚的感情，每位士兵都会拼刺刀，并且有着刀刀见红的厮杀精神，这样的士兵在战场上才能活着回去。同时，拼刺刀的精神可以不断培养士兵的不畏牺牲、勇往直前的抗战精神，学生在进行刺杀训练的学习时必须秉承着这种伟大的抗战精神[1]。
（二）创新刺杀训练的教学
我们学校的刺杀训练技术已经从开始的模仿到现在的创新，有了自己的一套训练模式。从开始学习武术中长枪动作与国民党的战场刺杀技术，到后来学习抗日战争时期中的日式刺杀法，再到如今通过各位前辈老师的不断钻研而演变成现在独有的刺杀训练方式[2]。刺杀训练的方式经历了不断的变革，不断的汲取从前刺杀方式的优点，才有了今天创新的刺杀训练模式。通过不断的总结经验和长处，创造出“解放刺”，所谓解放刺就是速度快、进攻准、进攻狠、进攻稳，拥有了这些优势，使学生們在训练时能够得到更多的自信。标准的训练动作，创新的刺杀式训练，可以创造出学生们不畏艰险、不怕吃苦的革命精神。
（三）培养人才的刺杀训练教学
在本校毕业的许多学生，都选择来到学校任教，从而将学校的刺杀式训练精神不断的传承下去，让更多人的学生体会到其中的深刻含义。通过各位训练教官和老师的多年努力，学校的刺杀训练教学取得了很好的教学成果，多年来培养了很多的骨干学生，他们能够留校训练其他学生，这对学校来说无异于如虎添翼。这样的教学模式，能够在一定程度上促进学校的刺杀训练，使刺杀训练能够更好的得到发扬，同时，也为学校的刺杀训练教学打下了优良的教学基础，也为学校的师资提供了更好的储备[3]。
二、开展刺杀教学训练的启示
随着信息浪潮的到来，很多的人会对刺杀提出一些疑问，但是纵观全球，世界中大多数国家的军队之中的装备步枪上还保留着刺刀，很多的国家都还在对士兵进行刺杀的训练，这已然然说明了刺杀训练的重要性。
随着信息技术不断的发展，许多人对于刺杀训练有所疑问，为什么在科技如此发达的社会，还需要刺刀这种落后的武器装备？但是，纵观全球，许多的国家却依然在使用着看起来笨重的刺刀，比如：美国、俄罗斯、日本、英国等等都在使用着刺刀，并且对自己的士兵展开刺杀训练[4]。这说明，虽然刺刀在残酷的战场上是比较落后的武器，但是在日常的刺刀训练中却发挥着大大的功能，刺杀训练对于士兵的个人能力是一种很好的提升途径，在军队中，士兵们常常利用刺杀的模式来进行身体的肉搏和格斗，这样的近身实战在战场上经常能遇到，而刺杀训练则是训练近身实战最好的方式。刺杀训可以提高学生们的反应能力，提高学生们控制敌人的技巧，还可以提升他们的作战意识等等多种好处。所以，对于信息化发展进步的当今社会，依然要将刺杀模式的训练一直保留并传承。
在刺杀训练教学中，老师应该不断的优化教学内容，不断的将课程内容更加贴近实战。我们应该把握本校的教学优势，不断的进行创新，弘扬“刺刀见红”的革命精神出发，为学校的刺杀训练教学献上良策。
结束语：
通过不断的刺杀训练教学，教官们应该学会总结经验，不断的激励学生们要学会在失败中总结经验，一次的实训失败没什么，重要的是不要气馁，要更加的坚强，发自己的拼搏意识和顽强的斗志，下一次的实训中一定要赢，有了这样的心态才能将从前的刺杀抗战精神真正的发挥、发扬，并不断的传承下去。同时，还可以使自己的身体耐力在不断的刺杀训练中得到提升，使学生们能够在高强度的训练和对抗中更有持久性。刺杀训练可以帮助士兵更好的训练自己在战场上的反应能力，对于日后的训练也有深刻的意义。
参考文献：
[1]杨晓斌.刺杀价值的再认识[J].军事体育进修学院学报，2010，29（02）：71-74.
[2]董自西，陈兵，黄美金.试论野战医疗所（队）自主训练[J].人民军医，2020，63（01）：30-33.
[3]王海东，高富东，曹海龙.舰面航空保障装备课程实战化教学改革研究与实践[J].大学教育，2020（01）：195-198.
[4]邵金鹏，仓宝成，赵亮，方学奇，谢峻.军队团级医院卫勤战备训练的问题与对策探讨[J].华南国防医学杂志，2019，33（12）：842-843+865.
作者简介：
李昭洁，武警警官学院军事训练系。