【摘 要】
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探究科学的过程是从观察现象、动手实验出发的，经过形象思维和抽象思维形成概念和规律，然后再回到实践中去进行检验和运用，是“实践一认识一再实践一再认识”的过程。实验是学科
【机 构】
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山西省陵川县城东明德小学,048300
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探究科学的过程是从观察现象、动手实验出发的，经过形象思维和抽象思维形成概念和规律，然后再回到实践中去进行检验和运用，是“实践一认识一再实践一再认识”的过程。实验是学科学最有效的手段，通过动手做实验可以激发小学生爱科学的兴趣，提高学生的科学素质，培养他们对科学实验的探究兴趣。那么，怎样才能更好地上好小学科学实验课呢？笔者认为，要开展好小学科学实验活动，应着力解决好以下问题。
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