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摘 要：本文简述了系列标准的基本内涵及其与高等职业院校的关系。以ISO9000、ISO14000、OHSAS18000为基础在高职院校实施ISO26000系列标准教育，可促进学校培养具备职业道德素养、健康安全理念、环境保护意识、社会责任感并具有前瞻眼光的高职学生，对企业发展具有重大意义。
关键词：标准体系；ISO26000标准；社会责任
系列标准在企业、高校的发展和深化实施已取得了一定的成绩。高职类高等院校陆续引入ISO9000质量管理体系，促进了教学质量的稳步提升。随着社会的发展，标准体系相继提出并实施，这对社会有很大的帮助，为社会健康和谐发展提供了必要的保障。基于实施系列标准后的这些积极效应，高职院校必须让学生学习了解标准体系，全面提升学生对职业道德、职业健康、环境要素和社会责任感的认知度，进而为培养具有高度社会责任感的人才奠定基础。
一、标准体系简介
ISO9000是国际标准化组织最初颁布的系列标准，此标准应用到高校的目的和意义，在于通过标准体系中有效的方法提高组织的运作能力、经济效益，并有利于高校的持续改进和发展。ISO14000是环境管理标准体系，需求认证的组织应针对其内部有关职能和层次，建立、实施并保持形成文件的环境目标和指标，该目标和指标应可测量，且应符合环境方针。ISO14000认证，有利于高校改善学校环境及学生学习环境。OHSAS18000是职业健康安全管理体系，学校是培养人才的摇篮，各行各业的人才要在学校期间就树立起宝贵的职业观念，这样才能在为社会发展做贡献的前提下，保证自我的身心健康，从而提升国民的整体幸福感。
二、ISO26000《社会责任指南标准》
ISO26000标准对社会责任作了完美的定义：“组织通过透明和合乎道德的行为，为其决策和活动对社会和环境造成的影响承担责任，这些行为包括：（1）促进可持续发展，关注安全、健康和福利，包括动物福利；（2）充分考虑各利益相关方的利益；（3）尊重法律法规并与国际行为规范一致；（4）全面贯彻社会责任实践，并监督促进组织影响区域范围内其他组织的社会责任行为。”ISO26000标准体系是参照ISO9000系列质量管理体系、ISO14000系列环境管理体系、OHSAS18000职业健康安全管理体系，以及国际劳工组织所发公约和建议书、联合国及相关组织机构所发公约、议定书等制定而成，具有普遍的代表性。
三、系列标准的递进关系
系列标准体系体现了社会的进步和发展的要求。ISO9000标准首先出台，提出要以顾客为主，着重质量的理念；随着社会的进步，ISO14000标准应运而生，它着重保证环境卫生的前提下提高质量和效益，理念在ISO9000标准的基础上得到升华；紧接着，OHSAS18000出台，着重关注人的身心健康，充分体现了以人为本、科学可持续发展的新理念；最后到ISO26000社会责任指南标准，要求组织及个人的行为在合乎道德和法规的前提下，满足贡献社会的需求。
四、高职院校与标准体系
高职院校毕业生是企业的技术骨干和生产一线队伍里重要的组成部分，他们承担着工艺实施和现场管理的任务，部分学生甚至将成为企业的高管层或掌舵人。这些人才是否具备ISO9000、ISO14000、OHSAS18000和ISO26000这一系列标准素养，对社会发展至关重要。因此，对高职学生进行标准体系教育，培养具备职业道德素养、职业健康安全理念、环境保护意识、社会责任感并具有前瞻眼光的高职学生对企业发展意义重大。
五、高校实施标准体系的必要性
高等学校毕业生应该成为适应经济建设、社会发展要求的合格人才，需要具备专业的知识体系、较好的学习能力、基本的分析问题和解决问题的能力，了解相关学科先进的科学理念和方法，形成良好的科学素养。学习系列标准，可以使学生了解和建立起与系列标准体系相适应的文化理念，继而使学生深入理解科学发展观，为建设美丽中国作出应有的贡献。
总之，在高职院校实施ISO26000系列标准教育，对企业、国家、社会的发展都具有重大意义。因此，我们要尽快在高校开设系列标准课程，提升学生的社会责任意识。
參考文献：
[1]《职业教育与环境保护》培训模块开发小组.环境管理的ISO14000系列标准及其在学校实施的意义[J].职业技术教育研究，2005，（01）.
[2]高树琴.OH SAS18000管理体系在护理职业防护中的应用[J].解放军护理杂志，2010（06）：469-470.
[3]黎友焕，文志芳.国际标准ISO26000解读[M].西安：西安工业大学出版社，2011.
[4]祝蕾.ISO9000质量管理体系引入中国职业院校的可行性研究[J].才智，2010，（34）.
关键词：标准体系；ISO26000标准；社会责任
系列标准在企业、高校的发展和深化实施已取得了一定的成绩。高职类高等院校陆续引入ISO9000质量管理体系，促进了教学质量的稳步提升。随着社会的发展，标准体系相继提出并实施，这对社会有很大的帮助，为社会健康和谐发展提供了必要的保障。基于实施系列标准后的这些积极效应，高职院校必须让学生学习了解标准体系，全面提升学生对职业道德、职业健康、环境要素和社会责任感的认知度，进而为培养具有高度社会责任感的人才奠定基础。
一、标准体系简介
ISO9000是国际标准化组织最初颁布的系列标准，此标准应用到高校的目的和意义，在于通过标准体系中有效的方法提高组织的运作能力、经济效益，并有利于高校的持续改进和发展。ISO14000是环境管理标准体系，需求认证的组织应针对其内部有关职能和层次，建立、实施并保持形成文件的环境目标和指标，该目标和指标应可测量，且应符合环境方针。ISO14000认证，有利于高校改善学校环境及学生学习环境。OHSAS18000是职业健康安全管理体系，学校是培养人才的摇篮，各行各业的人才要在学校期间就树立起宝贵的职业观念，这样才能在为社会发展做贡献的前提下，保证自我的身心健康，从而提升国民的整体幸福感。
二、ISO26000《社会责任指南标准》
ISO26000标准对社会责任作了完美的定义：“组织通过透明和合乎道德的行为，为其决策和活动对社会和环境造成的影响承担责任，这些行为包括：（1）促进可持续发展，关注安全、健康和福利，包括动物福利；（2）充分考虑各利益相关方的利益；（3）尊重法律法规并与国际行为规范一致；（4）全面贯彻社会责任实践，并监督促进组织影响区域范围内其他组织的社会责任行为。”ISO26000标准体系是参照ISO9000系列质量管理体系、ISO14000系列环境管理体系、OHSAS18000职业健康安全管理体系，以及国际劳工组织所发公约和建议书、联合国及相关组织机构所发公约、议定书等制定而成，具有普遍的代表性。
三、系列标准的递进关系
系列标准体系体现了社会的进步和发展的要求。ISO9000标准首先出台，提出要以顾客为主，着重质量的理念；随着社会的进步，ISO14000标准应运而生，它着重保证环境卫生的前提下提高质量和效益，理念在ISO9000标准的基础上得到升华；紧接着，OHSAS18000出台，着重关注人的身心健康，充分体现了以人为本、科学可持续发展的新理念；最后到ISO26000社会责任指南标准，要求组织及个人的行为在合乎道德和法规的前提下，满足贡献社会的需求。
四、高职院校与标准体系
高职院校毕业生是企业的技术骨干和生产一线队伍里重要的组成部分，他们承担着工艺实施和现场管理的任务，部分学生甚至将成为企业的高管层或掌舵人。这些人才是否具备ISO9000、ISO14000、OHSAS18000和ISO26000这一系列标准素养，对社会发展至关重要。因此，对高职学生进行标准体系教育，培养具备职业道德素养、职业健康安全理念、环境保护意识、社会责任感并具有前瞻眼光的高职学生对企业发展意义重大。
五、高校实施标准体系的必要性
高等学校毕业生应该成为适应经济建设、社会发展要求的合格人才，需要具备专业的知识体系、较好的学习能力、基本的分析问题和解决问题的能力，了解相关学科先进的科学理念和方法，形成良好的科学素养。学习系列标准，可以使学生了解和建立起与系列标准体系相适应的文化理念，继而使学生深入理解科学发展观，为建设美丽中国作出应有的贡献。
总之，在高职院校实施ISO26000系列标准教育，对企业、国家、社会的发展都具有重大意义。因此，我们要尽快在高校开设系列标准课程，提升学生的社会责任意识。
參考文献：
[1]《职业教育与环境保护》培训模块开发小组.环境管理的ISO14000系列标准及其在学校实施的意义[J].职业技术教育研究，2005，（01）.
[2]高树琴.OH SAS18000管理体系在护理职业防护中的应用[J].解放军护理杂志，2010（06）：469-470.
[3]黎友焕，文志芳.国际标准ISO26000解读[M].西安：西安工业大学出版社，2011.
[4]祝蕾.ISO9000质量管理体系引入中国职业院校的可行性研究[J].才智，2010，（34）.