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在幼儿美术教学活动中,运用肢体语言既可以帮助孩子理解和掌握教学活动中的重难点,提高教学活动的效果,又可以创设情境激起学习美术的兴趣,调动他们的积极性和主动性。
幼儿肢体语言在绘画教学中的运用
【摘 要】
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在幼儿美术教学活动中,运用肢体语言既可以帮助孩子理解和掌握教学活动中的重难点,提高教学活动的效果,又可以创设情境激起学习美术的兴趣,调动他们的积极性和主动性。
【机 构】
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福建省三明市大田县实验幼儿园
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2015年9期
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