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【摘要】作文在语文学科中占有重要地位，不可等闲视之，作文水平好差体现了一个学生的语文综合素养。初中作文教学，要想获得大面积的丰收，还有漫长的一段路要走。
【关键词】初中语文；作文教学；任重道远；思考
【中图分类号】 G4 【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2010)06-0046-02
作文教学是语文教学不可或缺的一部分，作文在中考中占有重要的地位。“我手写我心”，诚然有思想就能写出作文来，但作为一名多年在一线执教的初中语文教师，笔者深知作文教学任重而道远。在中考中，考生作文如能构思精巧、立意深远、语言优美、内容深厚，无疑会吸引批卷老师的眼球，但有许多学生在作文中却存在缺失。
一、初中作文教学存在的问题
（一）难为无米之炊
许多初中学生写作文无适当材料可写，要么所选材料不能围绕主题，要么是一些老掉牙的故事。如表现亲情的，爸爸妈妈在雨中送伞，生病嘘寒问暖。表现助人为乐的，车上让座，扶老奶奶过马路。更有甚者，为骗取老师的同情分，不惜将爸爸妈妈、爷爷奶奶带入坟墓。究其原因，还在于他们的生活是单调的，又不注意观察生活，缺少发现美的眼睛。
（二）思路不开阔，立意肤浅
立意就是要确立文章的主题，只有主题确立了，才能选材和布局，因而立意非常关键。认识水平高的独辟蹊径，认识水平低的人云亦云。有些学生由于自身思想的限制，立意往往假、大、空。
（三）语言不凝炼，行文不简洁
一些初中生写作文时要么无话可说，挤牙膏式填满，要么繁杂冗长，啰啰嗦嗦一大堆，写了一大段也不知表达什么。学生语言空洞无力，缺少美感。不要说文采，有时连基本的语句通顺都达不到。
（四）结构零散，层次紊乱
有些学生在写作文之前没有对全文做通盘规划，因而写时条理不清，想什么写什么，段意不明确，层次不清晰，段落之间缺少过渡。
二、初中作文教学对策思考
针对以上问题，教师如何教会学生写作文，任务还是很艰巨的。但不管怎样，只要依据写作规律，只要遵循科学原则，方法总比困难多。
（一）教给学生一双发现的眼睛，让学生做生活的有心人
生活是作文的源头活水，写作的素材来源于生活，教给学生一双发现的眼睛，善于从细小、琐屑的事情中发现“真、善、美”，以此赢得作文的升格。日常生活中的素材要注重积累，最好的方法就是将平时生活中发生的一些事情以日记的形式记下来，写下自己当时的感受。积沙成塔，集腋成裘，久而久之积累到一定程度，写作时素材就会如喷泉而出，手到擒来。
（二）教师要指导学生有系统的阅读
阅读能增加学生的知识储量，好书尤其是名著包含的内容非常深厚，能开拓人的视眼，增加人的阅历，陶冶人的情操。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”通过初中三年系统的阅读，学生写作文时，必然如神来之笔，妙手偶得。
（三）让学生有创新精神
初中生的作文有时是千人一面，看了上半部分作文就知下半部分内容，很多作文会发生撞车事件。要避免此类事件的发生，就需要有创新精神。
教会学生大胆的想象和丰富的联想。教师平时要鼓励学生大胆的想象，如《八岁老人》、《会跳舞的书》、《假如世上有后悔药》等。在作文中有点想象的星星之火就需肯定，日积月累，星星之火才会燎原。教师要培养学生联想的习惯，如看到花生，就想到了播种、耕耘，想到了成长、结果，想到了置之死地而后生（花生又叫落花生，花落时，子房落于土中，生长结实。）想到了奉献精神，想到了朋友（和朋友之间可能有段与花生有关的故事）。联想丰富了，创新能力也加强了。
（四）教给学生写作技巧
“授人以鱼，不如授人以渔”，学生只要结合自身实际，巧妙运用各种写作技巧，在写作实践中不断揣摩总结，就会写出属于自己风格的作文。
1.审题要明。审题是写作的第一步，审题好坏关系到写作的全局。在命题或半命题作文中要抓住题眼，如2009年中考作文江苏南通卷“我们一起走过”，“走过”是题眼，话题作文一般给的话题范围比较广，应该从小处入手找到写作的契入点。材料作文要理清命题者意图，提炼观点，确立写作内容。还有将这几种综合起来的选题作文，如2008年中考山东青岛卷和湖南长沙卷都是二选一的作文。这类作文题目要全面把握，认真审读。
2.构思要巧。构思就是对作文整体布局谋划，它是起房子前的设计图，是一篇文章的骨骼。只有骨骼强大才能支撑起全文的框架。全文分几段，以什么顺序，采用什么结构，选用哪些素材，开头结尾如何写等等，这些在写文章前都要设计好了。如苏教版八年级下册语文《花儿为什么这样红》一文构思就非常精巧。它以“花儿为什么这样红”设疑，然后从内部原因、外部因素六个方面进行解释，最后进行总结。文章主体从六个方面说明“花儿为什么这样红”的原因，作者在每介绍一个原因时，都是以“花儿为什么这样红”开头，这样文章既脉络清晰，又突出中心。
3．立意要深远。立意就是确立文章的主旨，它是全文的灵魂，全文都要围绕它而写。它就象统帅一支军队的主帅，只有主帅深谋远虑，才能指挥军队打胜战。如苏教版九年级上册语文《我的叔叔于勒》一文立意就非常深远，全文通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术的揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。当然也有人认可这篇小说的主题为“同情”说，认为寄予了作者最深切的同情和怜悯。也有认可“虚荣”说，讽刺了以菲利普夫妇为代表的那种虚荣的丑态。不管是哪种观点，不可否认的是这篇小说的主题深刻。
4．选材要精。现实生活里有许多材料可写，但不是每个材料都适合，要围绕主旨选材。材料好比文章的血肉，只有血肉丰满了，文章才能立体感人。如苏教版八年级上册语文《我的母亲》截取了人物表现中最典型的四个片断：元宵夜的“巡阅”，涌流的泪珠，丰富的内心世界，劳碌的身影。以此来抒发深深的母爱之情。
5．语言要准确生动。每篇文章都是由语言串联起来的，它是组成文章的最基本的元素。它就象大海里的一朵小浪花，微小而又缺它不可。文章是死的，但因语言而显得灿烂无比。在一篇文章中，首先语言要准确，准确了才能表达清楚，说理透彻。其次在准确的基础上要生动，这样文章才富有文采。
当然，作文教学方法各种各样，因时因地因人而异，只有找到适合的才是最好的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名初中语文工作者，只有在教学实践中不断探索，不断比较，不断总结，不断创新，才能使作文教学获得丰硕的成果。
【参考文献】
[1]洪镇涛主编，《赢在中考：中考满分作文完全解读方案》，武汉：崇文书局，2007。
【关键词】初中语文；作文教学；任重道远；思考
【中图分类号】 G4 【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2010)06-0046-02
作文教学是语文教学不可或缺的一部分，作文在中考中占有重要的地位。“我手写我心”，诚然有思想就能写出作文来，但作为一名多年在一线执教的初中语文教师，笔者深知作文教学任重而道远。在中考中，考生作文如能构思精巧、立意深远、语言优美、内容深厚，无疑会吸引批卷老师的眼球，但有许多学生在作文中却存在缺失。
一、初中作文教学存在的问题
（一）难为无米之炊
许多初中学生写作文无适当材料可写，要么所选材料不能围绕主题，要么是一些老掉牙的故事。如表现亲情的，爸爸妈妈在雨中送伞，生病嘘寒问暖。表现助人为乐的，车上让座，扶老奶奶过马路。更有甚者，为骗取老师的同情分，不惜将爸爸妈妈、爷爷奶奶带入坟墓。究其原因，还在于他们的生活是单调的，又不注意观察生活，缺少发现美的眼睛。
（二）思路不开阔，立意肤浅
立意就是要确立文章的主题，只有主题确立了，才能选材和布局，因而立意非常关键。认识水平高的独辟蹊径，认识水平低的人云亦云。有些学生由于自身思想的限制，立意往往假、大、空。
（三）语言不凝炼，行文不简洁
一些初中生写作文时要么无话可说，挤牙膏式填满，要么繁杂冗长，啰啰嗦嗦一大堆，写了一大段也不知表达什么。学生语言空洞无力，缺少美感。不要说文采，有时连基本的语句通顺都达不到。
（四）结构零散，层次紊乱
有些学生在写作文之前没有对全文做通盘规划，因而写时条理不清，想什么写什么，段意不明确，层次不清晰，段落之间缺少过渡。
二、初中作文教学对策思考
针对以上问题，教师如何教会学生写作文，任务还是很艰巨的。但不管怎样，只要依据写作规律，只要遵循科学原则，方法总比困难多。
（一）教给学生一双发现的眼睛，让学生做生活的有心人
生活是作文的源头活水，写作的素材来源于生活，教给学生一双发现的眼睛，善于从细小、琐屑的事情中发现“真、善、美”，以此赢得作文的升格。日常生活中的素材要注重积累，最好的方法就是将平时生活中发生的一些事情以日记的形式记下来，写下自己当时的感受。积沙成塔，集腋成裘，久而久之积累到一定程度，写作时素材就会如喷泉而出，手到擒来。
（二）教师要指导学生有系统的阅读
阅读能增加学生的知识储量，好书尤其是名著包含的内容非常深厚，能开拓人的视眼，增加人的阅历，陶冶人的情操。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”通过初中三年系统的阅读，学生写作文时，必然如神来之笔，妙手偶得。
（三）让学生有创新精神
初中生的作文有时是千人一面，看了上半部分作文就知下半部分内容，很多作文会发生撞车事件。要避免此类事件的发生，就需要有创新精神。
教会学生大胆的想象和丰富的联想。教师平时要鼓励学生大胆的想象，如《八岁老人》、《会跳舞的书》、《假如世上有后悔药》等。在作文中有点想象的星星之火就需肯定，日积月累，星星之火才会燎原。教师要培养学生联想的习惯，如看到花生，就想到了播种、耕耘，想到了成长、结果，想到了置之死地而后生（花生又叫落花生，花落时，子房落于土中，生长结实。）想到了奉献精神，想到了朋友（和朋友之间可能有段与花生有关的故事）。联想丰富了，创新能力也加强了。
（四）教给学生写作技巧
“授人以鱼，不如授人以渔”，学生只要结合自身实际，巧妙运用各种写作技巧，在写作实践中不断揣摩总结，就会写出属于自己风格的作文。
1.审题要明。审题是写作的第一步，审题好坏关系到写作的全局。在命题或半命题作文中要抓住题眼，如2009年中考作文江苏南通卷“我们一起走过”，“走过”是题眼，话题作文一般给的话题范围比较广，应该从小处入手找到写作的契入点。材料作文要理清命题者意图，提炼观点，确立写作内容。还有将这几种综合起来的选题作文，如2008年中考山东青岛卷和湖南长沙卷都是二选一的作文。这类作文题目要全面把握，认真审读。
2.构思要巧。构思就是对作文整体布局谋划，它是起房子前的设计图，是一篇文章的骨骼。只有骨骼强大才能支撑起全文的框架。全文分几段，以什么顺序，采用什么结构，选用哪些素材，开头结尾如何写等等，这些在写文章前都要设计好了。如苏教版八年级下册语文《花儿为什么这样红》一文构思就非常精巧。它以“花儿为什么这样红”设疑，然后从内部原因、外部因素六个方面进行解释，最后进行总结。文章主体从六个方面说明“花儿为什么这样红”的原因，作者在每介绍一个原因时，都是以“花儿为什么这样红”开头，这样文章既脉络清晰，又突出中心。
3．立意要深远。立意就是确立文章的主旨，它是全文的灵魂，全文都要围绕它而写。它就象统帅一支军队的主帅，只有主帅深谋远虑，才能指挥军队打胜战。如苏教版九年级上册语文《我的叔叔于勒》一文立意就非常深远，全文通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术的揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。当然也有人认可这篇小说的主题为“同情”说，认为寄予了作者最深切的同情和怜悯。也有认可“虚荣”说，讽刺了以菲利普夫妇为代表的那种虚荣的丑态。不管是哪种观点，不可否认的是这篇小说的主题深刻。
4．选材要精。现实生活里有许多材料可写，但不是每个材料都适合，要围绕主旨选材。材料好比文章的血肉，只有血肉丰满了，文章才能立体感人。如苏教版八年级上册语文《我的母亲》截取了人物表现中最典型的四个片断：元宵夜的“巡阅”，涌流的泪珠，丰富的内心世界，劳碌的身影。以此来抒发深深的母爱之情。
5．语言要准确生动。每篇文章都是由语言串联起来的，它是组成文章的最基本的元素。它就象大海里的一朵小浪花，微小而又缺它不可。文章是死的，但因语言而显得灿烂无比。在一篇文章中，首先语言要准确，准确了才能表达清楚，说理透彻。其次在准确的基础上要生动，这样文章才富有文采。
当然，作文教学方法各种各样，因时因地因人而异，只有找到适合的才是最好的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名初中语文工作者，只有在教学实践中不断探索，不断比较，不断总结，不断创新，才能使作文教学获得丰硕的成果。
【参考文献】
[1]洪镇涛主编，《赢在中考：中考满分作文完全解读方案》，武汉：崇文书局，2007。