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摘要：随着社会的进步发展，如今上学难的问题已经得到有效的缓解，绝大多数孩子都能够正常地上学。但从目前来看，很多相对落后的地区和城市中部分经济来源单一、没有固定收入的人群依然面临着孩子上学难的问题，尤其是上大学。由于上高校不仅要花费更多的学费，也需要很多生活费等。对于这类贫困学生，国家和高校的帮助和支援显得尤为重要，能够使他们顺利地读完大学。因此，在高校的日常管理工作中，贫困生的教育工作和解困资助是最为重要的内容之一。随着国家和社会对于贫困生关注的增加，我国贫困生资助体系逐渐完善，但依然存在一定的问题，需要国家和高校共同去解决。本文主要针对当前我国高校贫困生助学的现状进行了分析，研究了资助体系管理工作中存在的问题，提出了完善资助体系的一些措施。
关键词：高校；贫困生助学；资助体系；措施
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）35-0007-02
前言：
我国经济体制和教育体制的改革对教育事业具有很大的促进作用，使教育事业得到了较好的发展。但在高等教育的发展过程中，贫困生问题始终是一个重要的问题，它在很大程度上制约着教育事业的发展，影响着高等教育的质量，同时对社会的稳定发展也有一定的影响。因此，贫困生问题成为当前国家和社会重点关注的问题。高校贫困生主要是指家庭经济较为困难，对教育所需的费用无力支付，或不能支付与教育相关的费用的学生。虽然我国已经建立了资助优秀的贫困大学生的资助体系，如勤工助学、奖学金、助学贷款，甚至学费减免等，但目前助學体系中还是有很多的问题存在，资助的效果并不明显。因此，要改善这种现象，帮助贫困生顺利地完成学业，国家还应进一步地完善助学体系，更好地解决高校贫困生的问题。
一、高校贫困生助学的基本原则
要做好相关的贫困生资助管理工作，高校需要加大对贫困生的资助，利用更多的渠道来筹集资金，对贫困生进行特殊的关照，帮助其读过大学四年。但由于高校的力量始终是有限的，因此不能仅仅依靠学校，还需要国家和社会来做出更多的努力。贫困生资助需要一定的资金，也就是需要在经济上给予他们的帮助，这是最基本的帮助，也是最直接的资助。但同时贫困生也需要精神上的帮助和鼓励。部分贫困学生在接受学校和社会的帮助的时候，会产生自卑的心理，不愿意接受他人的资助，甚至内心会觉得这是可耻的，伤害了他们的自尊。而有的贫困学生又会产生另外一种心理，即把国家和社会的帮助看作是理所应当，不愿意凭借自身的努力，一味盼着依靠国家的资助来生活，将外界的资助当成了依赖。这两种心理都是不正确的心理，需要学校去加以引导。因此，高校的资助体系既要在经济上给予贫困学生的帮助，也要消除学生的心理障碍。重视学生的自助工作，帮助学生，但不为学生包办一切，让学生既能得到相应的资助，又能够依靠自己的劳动获取资金，使其树立正确的价值观和人生观，学会自强自立，鼓励他们走上自助的道路。
二、建立以物质资助为保证、精神资助为依托的助学模式
1.建立完善的校级和系级贫困生档案。各院系在每年新生人学时，及时了解学生的困难情况并建立本院系的贫困生档案。学校可根据各院系的贫困生档案建立全校的贫困生档案。在每个人的档案中，除了一些基本情况、困难原因外，还应详细地载明贫困生的奖、贷、勤、减（免）、补情况以及学习情况和操行情况。这样就建立了功能齐全的信息管理系统，对这些资料实行信息化管理，并要求做到实时更新，为贫困生助学工作的开展提供基础性依据。
2.切实做好国家助学贷款的相关工作。国家助学贷款是帮助贫困生解困的重要方式之一。但重点应做好以下几个方面的工作：首先，要加强对贷款学生的“诚信意识”教育，在高校中诚信教育必须制度化，这不仅仅关系到国家助学贷款能否顺利实施的问题，还关系到我们的高校培养何种人的问题。其次，要加强学校同贷款银行间的合作。只有学校认真梳理信息，严格把关，加强与银行的沟通，才能形成良性循环。再次，要利用助学贷款管理系统，加大对助学贷款的管理工作。银行方面和高校应该协同管理好国家助学贷款，及早建立网络化管理体系。如许多学者所倡导的那样，建立学生个人诚信档案，或者吸取发达国家的做法，建立大学生社会保障号码，专门设置联网电脑记录大学生个人的金融活动，如不注意维护自己的信用将会影响到自己今后的金融活动等。
三、高校贫困生资助体系中存在的问题
1.奖学金不能有效地解决贫困生的问题。奖学金的设立一般是针对成绩优异，平常表现较好的学生，但这类学生毕竟是少数，不能解决大多数贫困学生的问题。贫困学生一般是来自于教育较为落后的地方，或是部分偏远的农村地区。这些学生从小接受的教育就不如城市中的孩子，加上经济条件不好，给他们造成了各方面的压力，尤其是精神压力，影响着他们的学习。而如果他们想取得国家的资助，就必须要付出更多的努力。据相关统计，我国大学生奖学金的授奖面达到百分之三十，但其中大多数为普通学生，贫困生所占比例仅为所有获得奖学金学生的四分之一左右。从这可以看出，奖学金设立并不能解决贫困生的经济问题。
2.国家助学贷款存在一定的问题。我国针对贫困学生专门设立了助学贷款，对贫困学生起到了重要的作用。但目前来看，我国助学贷款还存在很多的问题，在操作上较为复杂，不够规范科学，容易出现问题。一般来说，助学贷款的规模较小，额度在几千之内。助学贷款工作中，由于其手续复杂、贷款期限短、利息过高，且贷款的额度有限，这就导致很多学生不愿意使用助学贷款的方式来解决问题。国家关于助学贷款的相关政策也不完善，给银行贷款造成了一定的风险。由于银行的信贷原则是要保证效益和安全，而国家助学贷款的政策违反了银行的信贷原则，在借贷上没有任何担保和抵押，给银行造成了经济上的风险，这就使得银行的利益得不到保障，从而对助学贷款失去信心。
3.没有足够的勤工助学岗位来资助学生。如今很多的勤工俭学都是高校的内部提供的，在校外，很少有专门为大学生设立的勤工助学岗位。校内一般是设立一些不固定或是临时的岗位来使学生进行工作，并给予相应的报酬。而在社会上，学生大多是去担任家庭教师，不然就是自己找促销等类型的岗位。但校外的岗位较少，不能满足学生的需求，且大都不符合学生的作息时间。因为各种各样的限制，使得贫困学生无法外出找到适合的兼职工作，不能实现勤工俭学的目的。 四、完善高校学生资助工作的措施
1.设立更多的奖学金，扩展其来源，使更多学生得到资助。由于学校的能力有限，贫困学生的资助需要社会各界的帮助。学校可以呼吁社会，共同帮助贫困学生完成学业。社会各界和相关的行业可以在学校设立奖学金，鼓励学生踊跃地参加与奖学金相关的活动，调动学生的积极性，培养具有特长的优秀学生。随着社会发展，学生离校之后将面临着巨大的竞争和压力，企业对高科技和高素质人才的需求在增加，因此，企业可以通过设立奖学金的形式来吸纳优秀的人才。目前我国已经有很多的企业和社会团体参与到这种活动中，提前预约自己所需的人力资源，同时还能起到资助学生的作用。
2.完善我国助学贷款的相关政策。国家要建立衡量和筛选贫困生的相关标准和机制，让真正经济上存在问题的学生享受到助学国家的财政补贴，享受助学金。我国在制定相应的衡量标准的时候，应该将其分为省级、市级和自治区等级别，根据当地的实际情况和经济能力来制定，以便于社会各个地方进行参考。此外，要科学地利用生源地机构来执行贷款政策，生源地在学生贷款过程中，要了解学生的家庭经济状况，掌握学生的基本信息，并取得学生自己及其监护人的联系方式，这样既能有效地管理学生贷款资料等，又能控制银行的风险。在学生毕业之后，高校要注意学生的还款信誉问题，学生的信用影响到国家助学贷款工作的进行，因此必須要做好助学贷款的贷后工作。
3.增加勤工俭学的岗位，规范勤工助学活动。如果国家发放过多的助学金，不仅会造成学生养成依赖心理，还会使学生变得不知感恩，认为国家的资助是理所当然。对此，国家应该采取相应的措施来改变学生的这种心理，使其学会自力更生，通过自己的劳动来获取更多的资金。勤工俭学岗位的增设，可以有效地起到资助学生的作用，扩展学生工作的渠道，同时还能鼓励学生通过自己的努力来得到自己应得的回报，培养学生自强自立的精神及艰苦奋斗的优秀品质。在增加勤工俭学的岗位时，要结合学校自身的情况，并将学生创造的效益重新利用起来，资助更多贫困的学生，以更好地帮助学生身心的成长。
参考文献：
[1]王强，施杰.当前高校贫困学生资助体系的政策与思考[J].江苏高教，2006，（4）：
[2]秦建丽.论高校贫困生资助体系的完善[J].学术论坛，2005，（11）：202-封三.
[3]蔡路，刘运显.试论高校学生资助体系的育人功能[J].学校党建与思想教育：高教版，2015，（3）：53-54，62.
[4]李爱霞.教育公平理论视野下的我国高校贫困生资助制度研究[D].青岛大学，2010.
[5]赵惠.循环救助：贫困生助学型资助研究的新视角[J].佳木斯教育学院学报，2012，（5）：147-148.
[6]薛浩.高校贫困生现行资助体系中亟待改善的几个问题研究[J].中国高教研究，2006，（7）：65-66.
[7]张国祎.“政校企行”合作模式对高职院校贫困生助学体系研究——以中山职业技术学院为例[J].太原城市职业技术学院学报，2013，（5）：19-20.
[8]李莹.我国高等院校贫困生助学政策研究[J].中国电力教育，2008，（22）：138-139.
关键词：高校；贫困生助学；资助体系；措施
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）35-0007-02
前言：
我国经济体制和教育体制的改革对教育事业具有很大的促进作用，使教育事业得到了较好的发展。但在高等教育的发展过程中，贫困生问题始终是一个重要的问题，它在很大程度上制约着教育事业的发展，影响着高等教育的质量，同时对社会的稳定发展也有一定的影响。因此，贫困生问题成为当前国家和社会重点关注的问题。高校贫困生主要是指家庭经济较为困难，对教育所需的费用无力支付，或不能支付与教育相关的费用的学生。虽然我国已经建立了资助优秀的贫困大学生的资助体系，如勤工助学、奖学金、助学贷款，甚至学费减免等，但目前助學体系中还是有很多的问题存在，资助的效果并不明显。因此，要改善这种现象，帮助贫困生顺利地完成学业，国家还应进一步地完善助学体系，更好地解决高校贫困生的问题。
一、高校贫困生助学的基本原则
要做好相关的贫困生资助管理工作，高校需要加大对贫困生的资助，利用更多的渠道来筹集资金，对贫困生进行特殊的关照，帮助其读过大学四年。但由于高校的力量始终是有限的，因此不能仅仅依靠学校，还需要国家和社会来做出更多的努力。贫困生资助需要一定的资金，也就是需要在经济上给予他们的帮助，这是最基本的帮助，也是最直接的资助。但同时贫困生也需要精神上的帮助和鼓励。部分贫困学生在接受学校和社会的帮助的时候，会产生自卑的心理，不愿意接受他人的资助，甚至内心会觉得这是可耻的，伤害了他们的自尊。而有的贫困学生又会产生另外一种心理，即把国家和社会的帮助看作是理所应当，不愿意凭借自身的努力，一味盼着依靠国家的资助来生活，将外界的资助当成了依赖。这两种心理都是不正确的心理，需要学校去加以引导。因此，高校的资助体系既要在经济上给予贫困学生的帮助，也要消除学生的心理障碍。重视学生的自助工作，帮助学生，但不为学生包办一切，让学生既能得到相应的资助，又能够依靠自己的劳动获取资金，使其树立正确的价值观和人生观，学会自强自立，鼓励他们走上自助的道路。
二、建立以物质资助为保证、精神资助为依托的助学模式
1.建立完善的校级和系级贫困生档案。各院系在每年新生人学时，及时了解学生的困难情况并建立本院系的贫困生档案。学校可根据各院系的贫困生档案建立全校的贫困生档案。在每个人的档案中，除了一些基本情况、困难原因外，还应详细地载明贫困生的奖、贷、勤、减（免）、补情况以及学习情况和操行情况。这样就建立了功能齐全的信息管理系统，对这些资料实行信息化管理，并要求做到实时更新，为贫困生助学工作的开展提供基础性依据。
2.切实做好国家助学贷款的相关工作。国家助学贷款是帮助贫困生解困的重要方式之一。但重点应做好以下几个方面的工作：首先，要加强对贷款学生的“诚信意识”教育，在高校中诚信教育必须制度化，这不仅仅关系到国家助学贷款能否顺利实施的问题，还关系到我们的高校培养何种人的问题。其次，要加强学校同贷款银行间的合作。只有学校认真梳理信息，严格把关，加强与银行的沟通，才能形成良性循环。再次，要利用助学贷款管理系统，加大对助学贷款的管理工作。银行方面和高校应该协同管理好国家助学贷款，及早建立网络化管理体系。如许多学者所倡导的那样，建立学生个人诚信档案，或者吸取发达国家的做法，建立大学生社会保障号码，专门设置联网电脑记录大学生个人的金融活动，如不注意维护自己的信用将会影响到自己今后的金融活动等。
三、高校贫困生资助体系中存在的问题
1.奖学金不能有效地解决贫困生的问题。奖学金的设立一般是针对成绩优异，平常表现较好的学生，但这类学生毕竟是少数，不能解决大多数贫困学生的问题。贫困学生一般是来自于教育较为落后的地方，或是部分偏远的农村地区。这些学生从小接受的教育就不如城市中的孩子，加上经济条件不好，给他们造成了各方面的压力，尤其是精神压力，影响着他们的学习。而如果他们想取得国家的资助，就必须要付出更多的努力。据相关统计，我国大学生奖学金的授奖面达到百分之三十，但其中大多数为普通学生，贫困生所占比例仅为所有获得奖学金学生的四分之一左右。从这可以看出，奖学金设立并不能解决贫困生的经济问题。
2.国家助学贷款存在一定的问题。我国针对贫困学生专门设立了助学贷款，对贫困学生起到了重要的作用。但目前来看，我国助学贷款还存在很多的问题，在操作上较为复杂，不够规范科学，容易出现问题。一般来说，助学贷款的规模较小，额度在几千之内。助学贷款工作中，由于其手续复杂、贷款期限短、利息过高，且贷款的额度有限，这就导致很多学生不愿意使用助学贷款的方式来解决问题。国家关于助学贷款的相关政策也不完善，给银行贷款造成了一定的风险。由于银行的信贷原则是要保证效益和安全，而国家助学贷款的政策违反了银行的信贷原则，在借贷上没有任何担保和抵押，给银行造成了经济上的风险，这就使得银行的利益得不到保障，从而对助学贷款失去信心。
3.没有足够的勤工助学岗位来资助学生。如今很多的勤工俭学都是高校的内部提供的，在校外，很少有专门为大学生设立的勤工助学岗位。校内一般是设立一些不固定或是临时的岗位来使学生进行工作，并给予相应的报酬。而在社会上，学生大多是去担任家庭教师，不然就是自己找促销等类型的岗位。但校外的岗位较少，不能满足学生的需求，且大都不符合学生的作息时间。因为各种各样的限制，使得贫困学生无法外出找到适合的兼职工作，不能实现勤工俭学的目的。 四、完善高校学生资助工作的措施
1.设立更多的奖学金，扩展其来源，使更多学生得到资助。由于学校的能力有限，贫困学生的资助需要社会各界的帮助。学校可以呼吁社会，共同帮助贫困学生完成学业。社会各界和相关的行业可以在学校设立奖学金，鼓励学生踊跃地参加与奖学金相关的活动，调动学生的积极性，培养具有特长的优秀学生。随着社会发展，学生离校之后将面临着巨大的竞争和压力，企业对高科技和高素质人才的需求在增加，因此，企业可以通过设立奖学金的形式来吸纳优秀的人才。目前我国已经有很多的企业和社会团体参与到这种活动中，提前预约自己所需的人力资源，同时还能起到资助学生的作用。
2.完善我国助学贷款的相关政策。国家要建立衡量和筛选贫困生的相关标准和机制，让真正经济上存在问题的学生享受到助学国家的财政补贴，享受助学金。我国在制定相应的衡量标准的时候，应该将其分为省级、市级和自治区等级别，根据当地的实际情况和经济能力来制定，以便于社会各个地方进行参考。此外，要科学地利用生源地机构来执行贷款政策，生源地在学生贷款过程中，要了解学生的家庭经济状况，掌握学生的基本信息，并取得学生自己及其监护人的联系方式，这样既能有效地管理学生贷款资料等，又能控制银行的风险。在学生毕业之后，高校要注意学生的还款信誉问题，学生的信用影响到国家助学贷款工作的进行，因此必須要做好助学贷款的贷后工作。
3.增加勤工俭学的岗位，规范勤工助学活动。如果国家发放过多的助学金，不仅会造成学生养成依赖心理，还会使学生变得不知感恩，认为国家的资助是理所当然。对此，国家应该采取相应的措施来改变学生的这种心理，使其学会自力更生，通过自己的劳动来获取更多的资金。勤工俭学岗位的增设，可以有效地起到资助学生的作用，扩展学生工作的渠道，同时还能鼓励学生通过自己的努力来得到自己应得的回报，培养学生自强自立的精神及艰苦奋斗的优秀品质。在增加勤工俭学的岗位时，要结合学校自身的情况，并将学生创造的效益重新利用起来，资助更多贫困的学生，以更好地帮助学生身心的成长。
参考文献：
[1]王强，施杰.当前高校贫困学生资助体系的政策与思考[J].江苏高教，2006，（4）：
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